《北京的春节》教学反思

北京的春节是部编版六年级下册第1单元的第1课，本单元的语文要素是分清详略，弄清楚作者是如何把重点部分写详细的，围绕着这个语文要素，我把我本节课的教学重点设置为帮助学生去分析出，作者在写北京的春节这个时间段中，哪个时间点是详写的，哪个时间点是略写的，在详写的时间点中，作者是运用哪些手法具体把这个部分给写详细的。

在上课，一开始检测完前置性学习之后，我就开始让学生浏览全文，弄清楚北京的春节是从什么时候开始，到什么时候结束，让学生明白了北京的春节是从腊八即腊月上旬就开始，一直到正月十九才结束。相机让学生发现，作者在写北京的春节时是按照时间的顺序去写的。那么作者在按时间顺序写的过程中，对于比较重要的时间点，作者花费了大量的笔墨去写，而比较没那么重要的时间段，作者则一笔带过，所以我又引导学生发现作者在了比较重要的时间点儿，如腊八，腊月二十三，除夕，初一元宵节这些时间点儿。作者运用了大量的笔墨，写的较为详细，而从腊月初旬到正月19，除了以上这些时间点之外，作者都是一笔带过的比较简略的笼统的介绍了的人们的活动。

对于比较重要的时间点即作者写的详细的部分，我以腊八为例，引导学生们发现，在腊月初八这一天，作者选取了两个比较重要的事例即熬腊八粥和泡腊八蒜。在熬腊八粥这个部分，作者详细的列举了熬腊八粥所需要运用的材料，并且运用了一个比喻，说明了熬腊八粥时人们使用的材料之多，在泡腊八蒜时作者又写出了腊八蒜的特点即“色味双美”。并以腊八这一个部分为例，放手让学生自己去发现总结，引导学生发现了作者其它详写的时间点是怎样运用一些手法把重要部分写详细的。最后把这些方法概括为选取重点，写出特点。

在本节课的最后，我要引导同学们利用学到的方法试着写一写自己印象最深的一个节日，注意选取重点，写出特点。

本节课我的教学过程重点突出，有引导学生发现方法，又有引导学生总结方法，最后还有让学生初步上尝试使用这种方法，对本课的语文要素进行反复的学习练习巩固，取得了一定的效果。