“五位一体，细化班级管理”——班主任工作经验交流

        为了帮助年轻班主任快速成长，避免班级管理中“闭门造车”，提高教育管理能力，以适应班级细化管理，促进学生全面发展的需要，三年级级部开展了班主任工作经验交流会。此次会议由特级班主任杨老师分享班级管理的方法及理念。

班主任经验交流

        班级管理向来不是一件容易的事情，但却是作为一名普通教师和班主任必须做好做精的事。它尤其需要班主任掌握方法，狠抓落实。

悉心指教，静心学习

受益匪浅

        此次会议中杨老师提出了“赢民心，明要求，定标准，找方法，抓落实”五点来促进班级管理。

五位一体

        首先，“赢民心”是班级管理的基础，正所谓“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”。这也就需要我们作为教师真正的融入到孩子们当中去，走进孩子们的内心。

赢民心

        再就是“明要求”。班主任作为一个班级中的引导者，一定要知道孩子在学校的一天我们班主任应该在哪些方面对孩子进行引导。杨老师说只有如此，才能在班主任的脑海里构建出一学年乃至更长久的工作体系，从而对学生进行有效的引导。

明要求

        杨老师强调的第三点是“定标准”，这也是真正引导孩子们去做，让孩子们明确如何做的关键一步。在操作的过程中各位班主任也深有体会，只有标准越细化，达成度才会越高。

定标准

        针对“定标准”杨老师以班级中让孩子们收发作业为例子进行诠释。孩子们有时做不好并不是不想做，而是不知如何去做。当班主任作为一个班级的大家长为孩子们定好详细的标准后，孩子们会很乐意也相对轻松的达成我们所期望的样子。

细化标准

        杨老师再分享的过程中妙趣横生，她分享了一个“满齿不存，舌头犹在”的小故事，借此告诉我们，作为一名班主任要找到适合自己的一套班级管理方法。作为一名温和的班主任也可以把控全场，管理好孩子。

满齿不存，舌头犹在

        一系列的准备做好后，最关键的便是班主任狠抓落实的阶段了。三年级孩子年纪尚小，在实际执行规则标准过程中难免会出现反复的情况，班主任就要在定好规定的前提下，抓反复，反复抓，促进学生全面发展。

抓落实

        此次现场会氛围轻松、快乐,给大家带来了许多的启发，效果显著。最后由年级主任对此次会议做了精彩的总结性发言。

级部主任做会议总结

        有了杨老师的倾囊相授，我们都受益匪浅。相信三年级全体班主任和教师会在日后的班级管理和日常教学过程中克服困难，不断提高自己的教育水平，相互交流，取长补短，更上一层楼。