「案例」16岁男生拒绝沟通、休学半年,如何回归校园?

本案例已通过家属及本人同意公开

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学生背景

X同学,16岁高二男生,来自福建,入学扶禾心理教育4个月。

经家长入学时陈述以及入学后为期15天的测试与观察,该同学存在的主要问题如下:

1.缺乏学习动力。该生小学初中的学习成绩非常好,上到高中成绩开始下滑,经常熬夜做作业,白天在课堂打瞌睡,慢慢出现请假旷课现象,不想上学,想要混日子。

2.家庭关系疏离。父母工作忙碌,上高中后,父母更加忙,经常一个人点外卖吃饭,一个人生活,不知道如何和父母沟通,把所有的事情压抑到内心,封闭自己。

3.人际关系差。在学校没有一个好朋友,感觉同学们都把自己当成怪物,与人沟通时会感到很不舒服,急于回答,又答非所问,易和他人发生争执,得罪他人。

4.情绪淡漠。该生性格比较内向,隐藏性较强,自我感觉对很多情绪都感应不到或者说是体会不到,总没有其他人那么开心的体验,共情能力较弱。

5.压力过大。很多事情都是一个人在扛着,不会主动寻求帮助,心理的问题越积越多,最终用“不上学”的方式,回避人际、学业等问题的压力,来扶禾前,已经半年没去学校。

6.网络成瘾。沉迷网络,昼夜颠倒,曾有多次网恋经历,但都很快分手且关系不深入,只是喜欢有人陪伴打游戏。

7.自我评价过低。认为自己什么都做不好,也没有办法变好,自己就是最差的,特别上了高中,自己更差了,没有什么优点。


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咨询分析

原因分析

a.归属感缺失。该生父母工作繁忙,父母教育的缺失,很少感受过温暖的家庭情感,造成该生感情比较淡漠,难以处理人际问题。在学校里,也没有融入群体,没有好朋友,一个人独来独往,很少体验过快乐的情绪,对学校和家庭都比较缺乏归属,缺爱。

b.认知偏差。X同学认为父母爱工作胜过爱自己,甚至是不爱自己,认为父母只在意自己的学习,不关心自己的生活。因此通过不上学、行为叛逆的方式对抗父母,以消极自毁的方式获得他们的注意。

判断依据

1、临床观察(新生入校后的反应、心理咨询的动机、人际沟通中的表现)。

2、入学时父亲对孩子情况的详述.

矫正方法

1.认知行为疗法(CBT)对其自我和周围进行认知分析辨析

2.自信心培养

3.精神分析探索深层原因

4.建构学生力量感

5.抗挫折训练

6.情绪控制训练

7.人际关系技巧训练

8.家庭治疗

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1、通过心理疏导,解决人际交往和认知偏差的问题。

首先,与学生做初始访谈,确定整体咨询目标解决人际交往和认知偏差的问题。

其次,通过一对一的心理咨询辅导,帮助学生梳理亲子关系问题。带学生回顾过去以及现在发现的问题,看他本人是否承认存在这些问题。同时,带领学生了解和探索自我。

然后,通过心理课和文化课的教学互动,让学生坦露心扉,增强其心灵交流和性格培养,对其自我认识不足进行分析和引导,能够清晰认知自我形象,能够把内心痛苦清晰化,让内心有力量感。其余则引导学生能正确地认清自我,树立正确的人生观和世界观、价值观等。

最后,通过心理情绪疏导结合日常行为训练控制,指导学生提高自我觉察、提升行动力的技巧,并让他运用在实际学习中,纠正学生认知,提高学生自控力,改变学生行为。

2、学习能力提升,增强学习自信。

着眼于学生的最近发展区,为学生提供适当难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展,逐步提升该生的自主学习能力。

同时在学习过程中,调整学生学习信念认知,增加其学习的自信,为能够正常回学校生活和学习做准备。

3、通过行为训练,解决行为习惯差等问题。

行为训练采取行为主义疗法,包括阳性强化和负性惩罚等方法,强化和塑造良性行为,如对时间管理,自己生活的安排等。还包括:

虚心接受老师的批评教育

按时完成老师布置的作业

友爱同学,相互帮助

遵守学校作息时间,养成良好遵纪习惯

热爱劳动,积极参加公益活动

4、兴趣爱好培养

艺术类课程:音乐/美术/钢琴/吉他/舞蹈/书法/演讲等

体育类课程:篮球/羽毛球/乒乓球/桌球/跑步/跳绳/自由搏击/瑜伽/健身等

益智类课程:棋类/推理/阅读/活动/手工等

陶冶情操,保持健康的心态,充分发挥个体的积极性、创造性和主动性,从而提高自信心和价值观,使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展;

从培养孩子的思维上面讲,兴趣爱好可以让孩子在学习新的知识过程中,形成严谨的思维,在遇到困难时我们会认真探索、钻研、寻找答案直至解决问题。

健康的兴趣爱好,可以使孩子在生活中克服各种各样的困难,培养孩子顽强的毅力,沿着自己的目标坚强地走下去。

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后期反馈

X同学经过4个月的心理疏导、行为训练、学习能力提升,已经回到校园学习了。

X爸爸反馈:

孩子回来后,一开始孩子的变化一般,慢慢地能够回到上学,但是能够看到孩子的话变多,会主动向我们提出合理的要求和不满。学习现在也不错,恢复原来的水平,他现在比较有自己的想法,有自己想考的大学。最大变化还是人际方面,孩子现在挺喜欢运动的,不经常躲在房间里打游戏,而是跟朋友出去打球。非常感谢扶禾!

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