【读书笔记93】神奇的大脑——学习与发育

我们应该教给孩子们什么，应该在什么时候开始？孩子在入学前应该对读、写、算了解多少？他们的社会能力应该发展到什么程度？而且孩子到底是如何学习的？在他们发育中的大脑里发生了什么，使得他们能够吸收并运用知识和技能？为什么有些孩子比其他孩子更擅长学习？(这些问题想必只要是爱孩子的家长一定思考过。)

我们现在知道孩子出生后头几年的生活，对于其思考和推理能力，以及大脑自身的实际回路的形成是至关重要的。在整个童年和青春期，大脑自始至终都在成长和学习。事实上，负责情绪调节、冲动控制以及更“成人化”的推理形式的大脑前额皮质，至少要到25岁才能发育充分。

而在3到6岁这几年，父母和照料孩子的人与孩子互动的方式对大脑的发展和学习是至关重要的。

尽管一个孩子通过基因继承了一些特点和性情，但这些特点将如何发展的故事尚未写就。你的孩子在来到这个世界时可能带着他独特的性情，但是你和其他照料者与孩子的互动将会塑造他成为什么样的人。“大脑塑造行为，而行为又塑造大脑。”

小孩子只有在与真实的人互动中才能学得最好，并且，他们在学龄前这几年中最需要学习的东西是在识字卡片上(或者电视中)找不到的。孩子们通过积极参与到那些能用到他们的各种感觉——视觉、嗅觉、听觉、味觉和触觉——的活动才能学得最好。玩耍在3到6岁这几年是极其重要的。要记住，一个玩耍中的孩子，实际上是在努力发展一个健康的大脑。

大脑的发育就在于连接，你的孩子的大脑从出生那一刻就注定要寻求连接。你和你的孩子的其他照料者如何与他相处——你们如何与孩子说话、玩耍和养育——是他成长过程中最重要的因素。

当小孩子们没有压力时，并且当他们生活在一个有合理刺激的环境中时，他们会学得最好。

事实上，孩子们的成长和发展，真正需要的是与关爱他们的大人从容不迫地共度的时间，这些人要全神贯注于孩子身上，并遵循孩子给出的线索，不分散注意力或带有任何企图。

父母们从孩子出生的第一天起，就能开始为孩子的学习打基础——不是通过用玩具，识字卡片或超级宝贝课程，而是通过以培养大脑的健康成长，建立信任和爱的关系，教给孩子技能以及鼓励孩子热爱学习的方式，对孩子做出回应。

拥抱，微笑和大笑都是极好的养育工具，而且就长期效果而言，比最神奇的玩具和活动对你的孩子都更有意义。与一个孩子共度特别时光、对其行为和想法表现出好奇心，学会更好地倾听，将会在每天的生活中向你的孩子表明他是被接纳的，被爱着的，而且会塑造和增强其大脑的发育。

与任何一个3到6岁的孩子交谈，都是一种真正的艺术，需要幽默和耐心。

让一个3到6岁的孩子交谈(并在这个过程中发展语言能力)的一种有效方式，是问启发式问题(通常以“什么”或“怎样”开头。)“你今天在幼儿园有什么高兴的事情？”，或“你认为你原本能怎样解决那个问题？”，会让孩子做出需要进行更多思考的回应，并给予孩子练习极其重要的推理和语言能力的机会。当然，他们还需要得到父母专注而认真的倾听，这是需要父母大量精力和耐心的一件事情。必须要记住，与真实的人的互动和情感联结会支持大脑的发育。

谈到为正式的学习做准备，没有什么事情能代替阅读，而且任何时候开始都不会太早。书籍为孩子们打开了全新的世界，而且，由于孩子必须在自己的头脑中创造出场景和人物，书籍还能刺激思考和学习。

在书的陪伴下长大的孩子们通常会养成对阅读和学习的持续终生的热爱，并且为在学校中的成功打下基础。很多家庭发现，阅读时间还是依偎在一起并建立情感联结的时间；直到孩子进入小学并学会独立阅读很久之后，这都是他们最喜欢参与的一项活动。

给孩子讲故事，还是刺激孩子学习的一种极好方式。讲一讲你们家的历史，或你小时候自己的经历，会建立起亲密感和信任感，并促进倾听能力和学习能力的发展。讲讲你和孩子共同的一段回忆，还能帮助孩子加深对一件事情的记忆。

父母和照料孩子的人可以给孩子提供大量安全的机会去跑、去爬、去跳、去探索，要尊重孩子的兴趣，没有必要给孩子报名参加各种有组织的活动，只要和热情的成年人一起做，他们就能学着画画、玩球、唱歌或者种花。三到六岁的孩子通常都想动手做，而不只是在旁边看，所以你要为由此造成的些许脏乱做好心理准备。还要记住，有些孩子在这个年龄会表现出非常切实并且对他们的一生都很重要的好奇心和才能。

小孩子是通过看和听来了解自己和周围世界的，他们对自己以及对你所做出的决定，在很大程度上取决于他们从父母和照料者那里接收到的讯息。学会毫无保留的接受孩子，不仅会让孩子建立自我价值感，而且还能支持且大脑的健康发育。并鼓励孩子重视自己的特殊品质和能力，有勇气去尝试新事物——这是孩子在进入青春期和成年后面对挑战和压力的最好的预防措施。

关爱你自己。当孩子看到你尊重的对待自己时他们将会学会尊重你以及他们自己。而且他们会发现。一个平静、精力充沛、开心的大人要比一个精疲力尽、暴躁、怨恨的大人容易回应得多。保持你的健康不是自私，而是智慧。