一局实验性的对局

2019年2月1日，距离我上一次在写文章过去快两年了，只能说自己太不用功了。春节前的最后一次课，稀稀拉拉本来人不多的寒假班只来了3个小朋友其他都请假回家过年了，瞬间自己上课的激情锐减也想要放假。在讲完准备的内容结束以后还剩1个半小时多，时间充裕所以突发奇想来了一局实验性的对局。

“我们怎么还没弄清楚，你看老师都快睡着了。。。”，等他们下下一手棋等了20多分钟，貌似这是我等学生下棋时间最长的一次了吧，实在等的太无聊我闭目养神休息了一会。

“就下这个吧，感觉应该可以”，”不行，我们先去研究“，一个孩子刚准备拿棋子下到棋盘上就被另一个孩子拖走了。

“就下这里”，“不对，这个肯定不行的，应该下这里”接着就看见一个孩子把想把这个棋子换一个地方但被另一个孩子强行拿走了，“那你们自己下吧，我不管了”被拿走棋子的孩子开始离开研究的棋桌，在教室漫无目的的闲逛起来。

“哎呀，死了，XXX过来帮忙”，“我前面就说这个方法不行，你们还不相信，现在输了吧，别让我下反正不关我的事”，说完上前看了棋局一眼便又走开了

平时30分钟不到就能下完一整盘棋的小朋友，今天用来1个半小时还没下完，说实话就从认真程度要表扬这几个孩子，而且在刚开始大家团结一致时表现的比他们任何一个人单独对局时都要好的多。但在这局对局中的困难面前让我更多的看到了一个典型失败团队，一个自以为是的领导者、一个独来独往的技术派、一个随波逐流的老好人。为什么我们团队协作的能力和意识差，也许是从小就没有培养好。局后和三个孩子聊了一下，希望这局棋对他们都有帮助。最后祝所有朋友猪年快乐，希望自己在这一年里多写点东西。