新课标下，我们追求怎样的好课？

12月13日晚上7点，语文组教师观看了著名特级教师肖培东老师的直播课《新课标下语文教学好课之道》，老师们很受启发。

课堂是我们生命力的舞台，上出高品质的好课，应该是每一位老师的不懈追求。新课标下，我们该追求怎样的好课呢？肖培东老师认为应该做到三点，即实在、灵动、尊重。

首先，肖老师告诉我们，我们要认真研读课标，对语文课程要有准确的认识。新课标明确提出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。”

所以语文的核心任务就是在语言实践活动中，培养学生的语用能力。“文化自信”“思维发展”“审美创造”“语言运用”四大核心素养，语言运用是语文学科独自承担的学科使命。因为道德与法制、历史可以培养文化自信，数学可以发展思维能力，音乐、美术课培养审美能力。认识到这一点，我们的语文课才不会跑偏，才能上出实在来。突然想起了韩军老师的一句话：“把语文课上成语言文字课，永远不会过时。”

其次，老师要在教学设计上下功夫，不要把语文课上得千篇一律，把语文课上得“活”一点。教育既是科学，又是艺术。这就要求老师认真研读教材，吃透教材，寻找到进入课堂的最佳途径，老师给我们分享的他的教学课例，新颖灵动，曲径通幽，总让人眼前一亮。这不是灵机一动，而是教师的教学智慧。

最后，语文老师的字典里不能缺少尊重二字。“我们的语文教学不仅要盯着语文，还要盯着人，一只眼睛盯着语文，一只眼睛盯着人，这才是完整的语文教学。”我们在进行教学设计的时候，要从学情出发，基于学生的发展去设计教学。课堂上，要时刻关注学生的学习状态。

总之，语文老师既要坚守教学的规律和本质，又要与时俱进，不断丰富完善自我，努力让自己成为最好的课程。就像肖培东老师所说：“努力 做一粒最好的种子/其余的/交给天空和大地！”