静心净心镜心yh
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2.0课堂：观察、延伸

带着疑惑来到今晚的2.0课堂！

从感觉一阶的懵懂，到二阶的没有头绪，再到一阶的似懂非懂，再到后来线下回来的那种半懂状态，真的是让我体会到了神奇养育为何那么不容易去给别人说明白的原因，因为我也不懂！

当听到深度倾听五步法中的第四步时，我是不懂的，不知道如何进行，也不知道如何引导孩子说出他的需求，因为我纠结于线下工作坊时老师给予的孩子的需求点。正是这个点，也开始了老师的引导以及小伙伴们的一起探讨。从丹的留言中老师让我俩对话，当她说出第二步的接纳中，你完全接纳自己了吗？时，我才想起来，我定位完困难后，孩子的需求是老师直接给出的，并没有经过第二步的接纳。这也正是问题的原因，五步法必须一步步走，不能省也不能换。同时也回想起来，这一步确实对自己印象不深，没有感觉，老师让我从实验室中再去体会，答案就会自然地出来了。

随着小伙伴们问题的抛出，头脑风暴一直持续到了现在，都没有困意，都在认真聆听，一起重新探讨：孩子为什么给我们制造困难？神奇养育为什么叫困难的语言？是啊，为啥？最终老师用神奇养育之外的语言来给我们解释：孩子不惜用伤害自己的方式，来让我们看到自己缺失的需求，来肯定我们是值得的。当我们看到时，当我们去把我们那个洞补上时，孩子就会回到自己本来的样子，也就不再制造困难。燕用一个自己的例子，再来给我们解释这个问题。回到神奇养育的语言中就是：在是的层面，我们接纳了自己，也就接纳了孩子。

真的是感叹神奇养育太神奇，奇的让我也找不到为啥奇，但就是喜欢！

老师最后送我们的话：多用脑，多用心！

附儿子送我的话：面对问题，要从自身找原因（今晚经典语录，太惊喜，大爱）

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  • struts2步骤 wuai struts
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