主编课堂《一万小时天才理论》书评

你可以成为天才吗？

我们在学习西方历史的时候，尤其是说到“文艺复兴”时期，总是会把那段时期称作“天才辈出”的时期。当时的文学、美术、音乐、科学、建筑等等几乎各个领域都涌现出了很多我们今天看来只能称作“天才”的巨匠，比如米开朗基罗、但丁、达芬奇、贝多芬、牛顿等等。那个时期不仅各个领域都出“天才”，而且很多天才都出自一个区域，“文艺复兴三杰”就都出自意大利佛洛伦萨这个小城。

很多人都在探讨，为什么文艺复兴时期会出现这么多天才？为什么天才大多出自佛罗伦萨这个小城？我们以前学到的往往是从时代背景和经济发展水平来说的，因为当时佛罗伦萨是资本主义萌芽和发展最早的区域，那里有丰富的古希腊罗马文化的丰富资源，所以时代和环境给天才的诞生提供了土壤。这种说法本身看上去也并没什么错，但总是不能让人满意。

这就要好像说，哈佛大学走出了很多诺贝尔奖得主，很多总统，很多商界精英，所以哈佛大学就是一个出人才的地方，因为它处于当今世界最发达的国家，并且拥有最好的教育资源和学习环境。但是并不是所有上了哈佛的学生出来都是精英啊？有很多资质并不如哈佛的学校，也同样出了很多诺贝尔奖得主啊？

《一万小时天才理论》就是这样一本研究天才究竟是如何产生的书，帮我们解答了关于天才的种种疑问，揭开了披在天才身上的神秘面纱。

一直以来我们都把天才看的太神秘了，认为天才就是神秘的上帝之手造就的，是从基因里就带来的。那些很小就在某一领域展现出惊人天赋的人，我们往往称之为“天才”，但这只是说明了他们在某一领域有一定的天赋，但天赋并不等于天才。

作者通过很多真人案例的研究和神经学家的科学分析，得出了结论，我们人人都有可能成为天才，只需要掌握精深训练的方法，和一万小时的坚持练习，以及有一个良好的环境。这样下来，我们也许不一定能成为世界级的天才，但是我们可以充分发挥自身的潜能，成为一个有高超才能和技艺的人。这个说法就像马克思描述的共产主义状态下的人的自由、解放和全面发展，就是人的个性和天赋的充分发展。

我们每个人的资源禀赋是不同的，不一定人人都要成为科学家，但是我们都可以从自己的兴趣出发，通过后天的持续努力和有目的的训练，让自己的潜能发挥到最大程度，成为一个最好的自己。作者这里说的天才，就是我们每个人“自我的养成”。

作者在书中提到，神经学研究专家通过大量研究，发现了才能的密码。在生理结构上，天才和普通人并没有什么不同。但是在大脑神经系统中，当我们在进行智力和体能的活动时，那些指导行为的大脑回路中的神经元会被一种叫髓鞘质的东西包裹，正是这种髓鞘质让大脑回路能快速而熟练的做出正确的反应，从而展现出高超的技艺。这种髓鞘质每个人都有，但是那些有才能的人比普通人的要厚很多，并且包裹了那些最正确的大脑神经。越厚的髓鞘质越能够让这些神经元不受到其他神经的干扰，保证大脑快速高效并且正确的运行。

这个令人振奋的发现足以解释天才其实不是天生的，而是后天训练出来的。训练方法就是三个步骤：把复杂内容分成小的模块来练习，不断的重复去做，不断的试错、总结、感知，直到找到正确的路径并不断强化这个路径。强化的过程就是髓鞘质增厚的过程。

通过这种训练相当于找到了正确的方法，剩下的事就是不断地重复练习，直到熟练掌握了这种方法。也就是一万小时的坚持，平均一天3小时，算下来大概是10年的时间。这种训练越早开始越好，因为小的时候髓鞘质的生成速度要快。

前面说到文艺复兴时期天才辈出，其实这和当时的行会制度有很大关联。行会制度是以师傅带徒弟的形式来传承技艺的，学徒从大概七八岁开始就入行跟着师傅学手艺，每天都在练习，差不多10年之后就可以在那一行达到精通的水平。所以老师或者说教练对促成天才的作用也是不可或缺的。一个好的教练是在某一领域经过长时间的摸索掌握了诀窍的人，他可以在天才成长的过程中传授专业知识，迅速察觉到存在的问题，并能够加以及时和正确的引导，在适当的时候给予鼓励和感染，让天才能够真正的养成而不是半途而废。

这本书一方面让我感到很振奋，原来天才不是天生的，我们每个人都有成为天才的潜力，天才是可以培养出来的。一方面又感到原来成功真的没有捷径，就像爱因斯坦的那句名言，“天才等于1%的天赋，加上99%的汗水”。要想在某一领域有所成就，不仅要找到正确的方法，还要长年累月的坚持，还要有名师指点，才有可能达到别人无法企及的高峰。

对于我们大多数普通人来说，也许我们这辈子都成不了天才，但我们可以朝着正确的方向努力，向最好的自己靠近。