第5章教育的过去、现在与未来读书笔记。

一、主要知识框架

二、主要内容及感想

（一）非命定的此在——时间性的自我存在

作为此在的生命是在每时每刻的时间组合中慢慢逝去，直至生命结束，生命是自由的，不存在什么命运。人们只有通过内在联系来与命运相遇，而不是通过强制循环，直到这种内在联系作为陌生的东西在人无能为力时与他相遇，并通过把握成为本然之物。（感觉与新网师的相遇，就是通过内在联系的一种相遇。找到了合适的内在联系，生命才是完整的）

（二）传统和空想的可能与危机

海体时代传统总是潜移默化的渗透到年轻一代身上，然后年轻一代总是通过和历史、将来和伟大人类的塑造的内在联系意识到传统。

（很小的时候，传统就塑造着人的意识。再大一点会慢慢的意识到，通过一些伟大人物认识到传统）

作为年轻一代该怎样承担历史生活？以历史的眼光去看待自我与世界观的多样性。将精神历史的所有可能性都接受下来，并拥有行使主权的机会。与历史的交往中将自己所有的真理显现出来。与历史进行存在的交往是战争的继续，当战争在自身当下的意识中不断进行。尽管我们基本上生活在从我们出生到将来的历史传承中，但我们仍然要着眼于未来。通过对过去的理解，对未来的憧憬，以现在的每份努力和体验而感到未来的希冀，带来的希望。我们的行动才有些价值。（这段是我模模糊糊的感觉到，每一个字都会，但是组在一起又找不到它所要表达的主要意思）

（三）丧失现在——抓住当下

本真的在是属于过去的。当下的生活是缺乏自身的在的，只有经由回忆当年的生活才有了在的折光。

本然的在是未来。只有当当下的生活是为未来服务时，那么这种生活才有意义。未来曾经作为现在，现在就是昔日的未来，而一旦未来，成为现在之时人们又重新虚构出新的未来，这一处境将永远持续下去。

与这两种观点针锋相对的是抓住当下，在当下，永恒与在，才会显示自身。carpe diem并不意味着随意的享受今天，而是接受一瞬间和当下。（这是一种对待生活的态度，从过去接受传承和记忆，从未来体现真实和美好。但我们能把握住的只有当下，把握住当下的每一瞬间，稳步的向前走即可。）

（四）责任与当下性

既不能落入过去也不能转向未来，而是完完全全存在于现在之中：在真理的获得中敞开道路，并继续坚持这一道路。我们必须对自我所担当的责任有清醒的意识。这一责任存在于每个人的日常生活中，存在于我们的冲动和感觉之中，存在于我们生活的指南，和与人交往中也存在于所有大大小小的决定中，这些决定并不仅仅是为我们自己，而且也是为了事物本质的发展。（若是每一个人都能明白自己当下的责任所在，世界将变得多么美好。）