2018年2月2日 星期五 晴
我室友的同学们，纷纷在虚拟世界里告诉她，已经收到了老师发的短信，知道了各自的期末成绩。
室友坐立不安大半天，不时的让我翻看手机，到底有没有收到信息。
好吧，动动指头给她翻看，结果还是半点动静都没有。
她又开始怀疑，是不是自己的答题卡填错了？老师找不到她的分数了？一定是考得太差，老师把她遗忘了！
种种猜测，使得她的小脸儿越来越阴沉，抬眼看我的眼神儿越来越怯，挤出来的笑越来越不自然。
考验“年度最佳室友”得主——我——的时刻到了！
尽管白天还在与黄主任交流了三言两语，各自捧着在经历多年“考战”后的那颗易碎又坚强的心，互相安慰！
一定要注意自身生命安全，不值得为了分数气吐血，不值得为成绩大动干戈，娃儿还是那个娃儿，自己生的！再怎么横眉冷对，都改变不了已成定局的成绩事实，所以要随机而应变，见缝插针的教育，以怀柔为主，大棒且搁置！
在室友忐忑不安之际，正是见缝插针的好时机，再担心也没有必要了，成绩早晚会出来，不会有变动，想变动只有靠平时的量变积累。
不过看她略略焦躁不安的样子，又有点儿于心不忍，想想，还是替她私了一下老师，果然，有一科比平时差多了，落到后面，老师还没理到她。
有比较才知道差距，一看那几个阿拉伯数字，室友的心，从焦躁不安又变成了苦笑连连。
“要不你打我一顿吧？不然我……别人家妈妈都是考不好打一顿，你都没打过……”室友这话，怎么听上去这么搞笑呐？！（捂脸）
别说没有为分数打人的心，就有那心，我也伸不出手啊？力气也够不上使在比我高的人身上啊？
“打，这个话题就终结了吧！我们还是好室友，不能为了分数反目成仇！再说，过程比结果重要，时间可以证明你自己，你应该有信心！”
室友大概被感动了，捣蒜般点头！（希望不是三分钟）
最近我在听一本《非暴力沟通》的文字，所以心态修得淡然了许多。
记得书中有一些观点，很值得身处家长角色的我们借鉴。
比如，我们要多采用观察到的事实性语言与孩子沟通，而少用评论性的语言表达，那容易引起孩子的反感。
在这个学期，室友的大波浪式前进成长，我是第一见证人，期末的复习，也一直在她左右，努力与否，客观的说——有，但不是很尽力。
面对成绩，要说没有情绪随之起伏，那我就是圣人了，毕竟我也是个普普通通的俗家长，会被那些变化莫测的阿拉伯数字搞得头昏脑涨，要不停调整心态去应付它。
所谓成长的过程，也是属于我们俩的，在这里的喜怒哀乐，只能细细碎碎慢慢消化。
学习了《非暴力沟通》的一些观点后，我知道了，在成长过程中，应该是一部摄像机，站在事实的角度观察孩子的一举一动，用诚恳的语言向她表达，不是枉自劈头盖脸的评论一番，无意中伤害她。
我对室友提了点点期望，希望这个寒假，能把坏习惯赶跑，把好习惯留下。
正巧在看《国家宝藏》二，“卧薪尝胆”的故事，又触发了见缝插针的唠叨神经，不过，我忍着，认真的陪她看故事，静静观察她的成长！
不带评论的观察，是人类智力的最高形式。