提高写作能力的方法

古人讲，伦如其人，就是说从一篇文章中可以看出作者的思想见识，逻辑，文笔，语言等多种数字，正因为如此，现在无论是国外还是国内，都把培养人的写作能力作为提高素质的重要方面，师姐，高素质人才的摇篮，美国哈佛大学，有六条教育理念和培养目标，其中第一条就是培养人清晰有效的思考和写作能力，今年春季，美国本科生的入学考试，做了一次重要的变革，增加作文，其目的就是，希望改变目前高中生写作能力退化这一现象，从国内看，这些年高中生，大学生，甚至机关工作人员，也出现写作能力普遍下降的现象。已经引起，人事教育部门的重视，于是大学理科真开写作课，公务员考试公开招聘，领导干部考试写作成了必过的关卡，在这种情况下，如何提高写作能力就成了大家关心的话题，要提高写作能力，遇到的第一个问题就是写作能力的内涵是什么？写作能力，实际上就是写作主体，能胜任写文章的主观条件，那么写作的主观条件又是什么呢？从写作过程上来看，任何一种写作活动都不能超越，从事物到认识，再从认识到文章这两个阶段，在这个过程中，主体与客体进行着复杂的心智活动，每一阶段都要求写作主体具备相应的能力。例如思维能力，想象能力，采集信息能力，调查研究能力，变体能力，链异能力，构思能力，文字表达能力，以及注意力，记忆力，社会经验，工作经验，百科知识等，所以，一个人的写作能力是与写作密切相关的，多种能力的综合体现，并在写作过程中进行有效的配合发挥，那么将写作能力局限在某个单项能力的认识，显然是片面的，不合实际的。

公文写作能力也是诸多能力的综合体现，若细化一下，可以分为一般能力和特殊能力两类，一般能力是指公文写作主体和其他行为主体，共同需要具备的能力，主要包括，思维判断能力，认识研究能力，想象创新能力，相关理论和知识的储备，工作经验和社会经验的积累等等，特殊能力是指，与，公文写作主体应具备的专门能力，主要包括，党政信息采集研究能力，行文格式规则，应用能力，公文主旨，锻炼构思能力，公文语言表述能力等，以上诸多能力中，核心是认识能力，下面仅就公文写作的特殊能力谈谈彼此的认识。