故事梗概
其实看书名就能猜到故事情节了对不？这肯定是一个着急往家赶的鼹鼠先生，并且回家路上可能不是那么顺利。
没错。就是这么个故事，在地下餐厅当服务员的鼹鼠先生在下班那一刻飞奔回家，因为找不到眼镜了，一路挖呀挖呀挖到别人家，经历了危险，在快要绝望的时候，闻着熟悉的饭菜味道，一鼓作气找到了家，和家人共进晚餐。答应了宝贝们别再犯迷糊的鼹鼠爸爸，第二天又找不到眼镜了，直接挖到了狮子家，危险！
这本书是因为看了它的翻译作者推荐，新购的一本书。可能是因为小时候看过《鼹鼠的故事》动画片，也可能是因为鼹鼠这种生物在生活中实在太少见了，反正莫名就对鼹鼠感兴趣。当然，想让孩子读懂这本书，多了解鼹鼠也是有帮助的。这本书有趣之处就在于，拟人化的家庭观，又始终没有脱离动物们的习性。
动物们的习性
这是环衬，也是鼹鼠的生活环境。黑漆漆的地下，环境日渐糟糕，人类垃圾很多。鼹鼠每天在暗无天日的地底下钻来钻去，极少上到地面，所以视力退化接近瞎子，但是嗅觉却出奇的灵敏，它们挖地道的方向感主要靠鼻子。
这个背景要交代，后面的故事才好解释。为什么鼹鼠先生在地下餐厅工作？为什么戴眼镜？最后是怎么找到家的？
观察一下地下餐厅的老板、员工和客人都是些什么生物？他们的生活习性特点是什么？
书里每页几乎都有两条小蚯蚓围绕在鼹鼠先生身边，环境不一样帽子也不一样，属于吸引注意力的搞笑小亮点。每页都要让小朋友去找，有助于观察力和专注力的培养。
兔子的窝在地下，洞穴。粉色显得兔子很可爱。兔子最大的特点是超级能生宝宝。让孩子数数兔妈妈有几个孩子？ 10个！有一本书叫《兔子的12个大烦恼》，兔子的繁殖能力简直是几何级倍增，一页书拥挤得好像马上要爆炸。让小朋友观察兔子一家都在干什么？爱吃什么？熟悉兔子的习性。
猫头鹰的家在树上，夜晚四处漆黑。猫头鹰是聪明、爱读书的学霸，昼伏夜出，基本都戴眼镜。（总在黑暗中看书，能不瞎吗？）这个可以和中国文化里对猫头鹰的认知做一下对比，《我爸爸》、《魔法亲亲》各种绘本里、动画片《小小羊提米》里，对猫头鹰的刻画都是这个样子，中国传统文化里对猫头鹰的认知就不是这么友好了。
鳄鱼生活在沼泽里，牙齿都像尖刀。看过《恐龙》科普书的话肯定知道，划分食草动物和食肉动物的标准——看牙。静静的躲在水里只露两只眼睛，这是狩猎方式。鳄鱼的生存之道，感兴趣的话都可以带小朋友看《动物世界》去了解。
鼹鼠先生挖到都快绝望的时候，是传来的味道指引了他。眼睛不好使了，鼻子就灵敏起来，依靠嗅觉来行动也是鼹鼠的主要特征。
拟人化的家庭观
自然界的生物，大部分都不是以家庭为最小单位生存的，但是我们人类是。于是鼹鼠先生还被赋予了另一个功能：扮演一个像人类父亲的角色。
首先鼹鼠先生是个好员工，上班时间兢兢业业地工作，但是一听到“下班”二字，家的召唤让他归心似箭。这个细节夸张有趣，是动画片里表现飞奔现场的常用手法。鼹鼠先生视力很差是他找不着家的客观原因，但他这慌慌张张的状态，才是让他眼镜戴在头顶都找不见的主要原因。
明明手里拿着想要的东西却满屋子地找，这在生活中也很常见，孩子们也可能经历过，很容易就能戳中孩子的笑点，鼹鼠先生一路乱挖找不着家，一度还想放弃。孩子们边看也边跟着着急，我宝边看边喊：眼镜不就在你头上吗！！呵呵呵，干着急。
鼹鼠先生每挖到一个地方，都是一个浓浓的家的氛围。通过观察不同动物的家庭，反复传递给孩子的，是自己家的味道。别人的家再好，也是别人的，都不如回到自己家里，和家人围坐桌前，吃一顿简单的晚餐，享受晚餐后的安静时光。
这，就是这本书最大的意义所在：让孩子从鼹鼠先生的身上，感受家对人的指引，感受归属感带来的幸福。
仅停留在鼹鼠先生的身上其实还是不够的，要引导孩子合上书后去感受自己的家。一方面和小朋友分享爸爸妈妈对家的感受，另一方面让小朋友自己说说家里的好，这样，这本书才算是读完整了。