人类的悲欢并不相通

人类的悲欢并不相通

昨天，孩子微机结业考试。考前一个月，班主任强调，今年监考很严，必须靠自己作答，没法象往年那年，监考老师可以给以适当的提示。进考场前，老师嘱咐学生：有问题一定要举手报告，请监考老师帮助解决，并且再三嘱咐了学生们。这里的含义，你懂得。考完后，我问孩子：“监考严吗？”孩子说：“我只顾着自己答题了，没注意。”再问：“答得怎么样？”答曰：“还可以吧。”我只好笑笑。

今天，跟闺蜜说起这事，并感慨了一句：“孩子太老实了。”她立刻说：“你别抱怨孩子不灵活。他自己做，说明他有这个能力；再想想咱们小时候，见了监考老师，也是吓得不敢说话，哪敢问题。也就是到了咱们这个年龄，才懂里面的这些道道。……”诸如此类，还有好几句。

我当时听得有点目瞪口呆。我只是想说一下这件事，感慨一下孩子的“老实”而已。我的哪个词，哪个表情、动作，传达了“抱怨”这条信息呢？闺蜜的一通道理，苦口婆心地从方方面面来开解我，可我真的只是想说一下这事，没有什么别的意思，没有什么抱怨等等。

听她一通话说完，我的心底只浮现出这样一句：人类的悲欢并不相通。

然后就想到了以前我和孩子的交谈模式，大约也是这样的。孩子说点什么事，尤其是在我看来不好的，那是立刻就上大道理，一套一套的。今天，我也好好感受到了孩子的内心感受了。

然后就是：学会倾听很重要，非常重要。

再就是提醒自己：不要只关注别人在说什么，更重要的是看他怎么说。再次敲黑板——重要的是怎么说。

再度进入聊天模式。闺蜜说雨天堵车，在某小学门前堵了40分钟。从她们几个人相约出门开始说起，再说到怎么送同事A,又怎么送同事B，终于说到了堵车这个重点。期间，我有几次想对她说：直接说堵车，直接说怎么从中摆脱的就好。看着她说得津津有味，兴趣盎然，虽然带着愤愤然，带着不平，抨击着不守交通规则的人，可我怎么就感觉到她很享受这个过程呢？期间，我说了一句，“我堵车时，还真没见到插队的”，她立刻说：“只要堵车，一定是有人不守规则，抢道，违规。尽管你没看到。”于是，我闭上嘴，不断点头，再回应些“是吗”……

既然她需要诉说，需要听众，那我就不刺激她了。

听到最后，我忍不住笑了，因为想起了这句话——如果你想这世上还有个人能够理解你，趁早死了这条心吧。

不要指望别人能够理解你，要尽可能地理解别人。这得要多好的修养啊。我得好好努力。