家校沟通：有效有度有边界

      家校沟通：有效有度有边界

                    文/张爱敏

        今天，学校校委会组织全体班主任再一次就家校沟通和学生管理召开会议。经过热烈的讨论，集思广益，达成共识。

       

会议现场

        首先，家校沟通，尊重为先。

        学生违纪犯错，很正常。请家长到校，是来协助学生管理的，不是来树敌的。虽然，每一个问题学生背后都有一个问题家庭或者问题家长。但是我们是学校教育者，学生是教育对象，我们处理问题学生的目的是治病救人，而不是创造矛盾，激化矛盾，甚至让矛盾恶化，造成难以弥补的伤害。

        其次，突发事件，冷静沉着。

      遇到突发事件，首先要保护好自己。比如遇到不通情达理的家长，沟通不畅，要及时上报学校管理部门，请求第三方协助。这样，既缓解了矛盾，又化解尴尬。我们要改变一言堂的毛病，认为我是帮你教育你的孩子的，你竟然如此态度。毕竟我们是有文化有教养的，不要斤斤计较，特别是面对问题学生，更不要较真，争高低。连伟人都会犯错误，何况是学生呢？小孩子呢？所以，班主任要有容人之量，以柔克刚，不要拿鸡蛋与骨头碰。

        要认真学习教育教学法规以及相关政策，明白应当做什么，严禁做什么，不得做什么。不要因为自己的无知一不小心成了“网红”。

        第三，善待学生，静待花开。

        关注学生的智力差异，择善而从，取长补短。要明白学生的个性差异，因材施教。如，多开展班级活动，让每个学生都有出彩的机会，都能获得成就感。多一把尺子去评价学生，就多出一批优秀学生。成长慢功夫，急不得，有的孩子开花早，有的孩子开花迟，花时不一，花期不同。我们要心怀柔软，满怀期待，静待花开。

        第四，善待自己，幸福工作。

        不要拿别人的错误惩罚自己。以良好的心态面对得失成败。学校考评只是一种评价手段，评估方式。它也只是一把尺子。但只要考评，就会出现名次。我们要科学对待考评，力争做好，问心无愧足矣。

        家校沟通，处理问题，对事不对人。看开，看淡。宽容不等于纵容。退让不等于无能。忍一时，风平浪静；退一步，春暖花开。善待学生，善待家长，善待同事，就是善待自己。善待自己一辈子，幸福工作一辈子。

        总之，作为班主任，我认为明理比名次重要，成长比成绩重要，幸福比分数重要。作为班级成长的导师，要心有愿景，眼中有人，手中有法，脚下有路。成长路上，留下一串串美丽的足迹，演绎出一个个刻骨铭心的故事，成为最好的回忆！