打开李镇西老师的《爱心与教育》，仅仅是读了一下封面勒口上李老师与几个学生的故事就让我非常感动，有想流泪的冲动。再往后读，经常被同学们的善良感动着，被李老师的爱心感动着，甚至很多次感动到泪流满面。不得不停下来，擦掉泪水继续读下去。
李老师对学生的爱让我羞愧难当，回想起这么多年来自己还经常为一点点的小聪明的付出而得到学生的爱而沾沾自喜，与李老师相比，我为学生付出的太少，得到却太多了。“我对学生欠下的债，好像也总是换不清。”
那一年，刚毕业的我怀着满腔热情回到母校工作，虽然是代课，却大胆尝试改变传统教育，鼓励学生多读课外书籍，为了解决书源就让学生们每个人从家里带来一到两本书，我也把自己喜欢读的书籍放了进去，在班级后面放一个图书角，这在当时还是一个创新。一切都是那么美好，孩子们也能读到不同的书了。可是过了一段时间，教室后门破了一个洞，一箱书少了近一半，找也很难找到，年轻的我也不知道要求助老教师，无奈之下只好让大家把书都拿回家，阅读的事情就这样草草收场。丢书的孩子我个人给买了笔记本作为补偿。反思这件事情，我一直后悔没有能用个带锁的箱子放书而感到遗憾，也感觉很对不起孩子们。
代课一年后，学校说代课老师要另谋出路了，想着一个月一百五的工资根本养不活自己，年轻气盛的我在听说私立学校的工资至少是代课的两三倍，就自己决定去私立学校应聘了。
很顺利的应聘上岸后，发现私立学校工资高是因为一个人要干几个人的活，除了教书，我还得是生活老师后勤老师建筑小工等等，哪里的钱都难挣。
不过，那年我教一年级，年轻没有什么事情，基本上我和班上的住校生同吃同住，早上起来带着孩子们沿着校园跑步，晚上就和孩子们洗漱睡前再给他们讲个睡前小故事。孩子们也很喜欢我。那年元旦前，我用几个晚上的时间给孩子们每个人都写了贺卡并且把卡片粘在了孩子们的凳子下面，在过节那天我说要给孩子们一个惊喜，让他们站起来去找找凳子上有什么。有眼尖手快的同学发现了贺卡就叫了起来，其他同学也纷纷发现了，高兴的叫声一浪高过一浪。
春末夏初时，和数学老师一起把一直憋在学校的住校生带到附近的公园广场上放松，我自掏腰包请大家一起吃当年街上最火的炸串串，吃完一起在广场上玩游戏，笑声叫声惹得周围的人纷纷回头看我们。
两年后我换了一个班级，班上有个女孩子是从山西转来的，从小妈妈就离开了她，爸爸因为工作照顾不了她，就送到私立学校来了。她转来后，我对她学习抓得很紧，在得知她周末也不能回家，只能和校工待在学校时，我和学校领导申请了一下在一个周末把她带回家里来住，特意让妈妈做她喜欢的饭菜。这个孩子也特别懂事，有一次自己画了一幅画给我说老师你就像我的妈妈，我听了又心酸又有点好笑，我没有做什么这个孩子却那么信赖我。后来他爸爸过来，非要给我从一大袋核桃感谢，说是山里的特产，我怎么说也推不了，只好无奈收下，自己感觉又欠了学生好多，决定送这孩子几本书来还债。多年过去，如今读到李镇西老师的“我这是还债啊”我才知道原来我那时也是在还债啊。可惜十几年前我没有做笔记的习惯，现在我居然记不清这个孩子的具体名字了，当年的学校经营不善，也早早倒闭了。很多资料都无从查起，和那些孩子的缘分在我离开学校后也就断了。
真正成为一个教师是在2011年，那年九月，我再次回到母校任教，这次还是作为一个代课老师，接手四年级教语文和英语，农村的孩子淳朴善良，刚开始我怕孩子们不听话，使劲端着，后来发现他们是那么懂事有善良的人，就很快的放下面子，告诉孩子们把我当成知心的朋友，有什么事情都可以和我谈论。一个月后，国庆节假期结束，突然通知我们去县里培训并且安排工作，因为手续等忙着自己的“工作大事”到昏天地暗，第四天我回学校拿东西，我走到哪里班里的孩子们跟到哪里，我觉得很奇怪，就说你们回教室去，不要老是跟着我。没想到他们说，假期结束后连着三天都见不到我，怕我不教他们了。我听了之后感动有点好笑又有点心疼，我们仅仅认识了一个月，他们却那么舍不得我。我告诉他们我不走，一再确定我不会扔下他们不管，他们才不舍地离去。等到我再次回到班里，孩子们眼睛一个个都是亮亮的，特别激动。有几个孩子还给我写了卡片说特别高兴我能回来教他们。
一晃三年时间过去了，这个班我从四年级一直送到六年级，有时候放假时间太长了，有学生问我老师好想开学啊，好想你和同学们啊。有一年，学校里有个感恩教育，把家长都请到学校来，孩子们先是去抱了抱自己的父母，后来又去抱我了，当我和孩子们抱在一起，我们都哭到不能自已。
春天我们在美丽的红叶李树下合影，夏天在树荫下读书，秋天来我家里玩游戏，冬天我们一起看大雪飞舞。我的课堂不只是在教室里，还有教室以外，不只是当下的知识，更有以后的做人道理，在送孩子们去镇里的初中报道以后，我们在学校红叶李树下相约以后有时间就来学校重聚。老师欢迎你们有时间来母校看看。
刚去中学的第一个月，孩子们不适应初中生活，周五放学都过来和我谈心事，说着不适应说着对我的思念，我一边安慰他们一边鼓励孩子们要直面困难解决困难克服困难，尽快适应初中的生活，不管老师教的好与不好，学习是给自己学的，不要因为不喜欢老师而耽误自己的成绩。很高兴他们很快就适应了初中生活，并且很快的成为班级的骨干。三年后的中考成绩很不错，六个考上一中的，还有一半考上了嘉华高中，基本上初中毕业后都在上学，没有过早的进入社会。这几年疫情爆发，在寒暑假值班的年轻志愿者里，我突发值班的年轻人多半就是这一届孩子们，他们热情积极勇于担当，不愧是我带出来的，真为他们高兴。
2017年，我们获嘉县教育经历一件大事，就是创建均衡教育，那一年，我接了一个毕业班。这个班级的孩子们都太懂事了。因为均衡创建做好迎检准备，我每天都在加班。上学期还好，还抓住机会在班里上几节课，趁着这个时间教好孩子们自学，为以后被叫去开会或者加班做好准备。到了下学期，特别是临近检查的那两个月，老师们基本上天天加班，最晚工作到晚上十一点，结束之后校长还得一个一个把老师们送回家，周末基本是在加班中度过的。我的孩子们也是每天在干活，打扫卫生搬运东西，收拾校园，操场除草，布置教室各种功能室没完没了。起先是在大课间，后来是各种副课再后来是全天劳动，几乎课也不上了。我对孩子们感动很抱歉，可是他们见到我后却都争着干活，就是希望赶紧干完活后回班里好好学习。最让我受不了的是均衡检查结束的一天，离考试只剩下三四天的时间里，当时不知道又是什么检查，领导让校长把操场上的草都锄了，校长安排我们班在上课时间锄草，我和校长大吵一架，自己哭了一场，觉得对不起学生，无奈之下安排学生在放学后去操场除草。尽管在这样的学习环境下，我们的语文考试在学区排名第三。再后来我听说有个孩子干活太累，倒垃圾时自己摔倒了，为了不让老师担心要求同伴不要告诉老师，听得我心里特别酸，好想抱抱这个孩子。看到卫生班长在日记里写每天都在打扫卫生，干活。有时候老师不在，自己领着干活，同学偷懒，他一边叹气一边干活，我也是一边叹气一边心疼。
又一届毕业班，到了19年，我又接了一个毕业班，大概教了有一个多月时间，那天早上我到班上之前发现窗帘拉的紧紧的，不知道学生在干什么，走到班里发现不对劲，还没说话，只见学生们呼啦一下全部站起来，齐声说：“老师，祝你生日快乐。”|然后孩子纷纷走上讲台把自己亲手做的卡片交到我手里，这个场面搞得我一时半会有点懵，可是那天不是我的生日，我就对大家说谢谢你们的好意，但今天不是我的生日，另外也希望大家把心思放在学习上。当时的确很感动，但是我却没有像李老师那样对同学们说我会把这一天当成是我的另一个生日，因为激动也没有说很到位的话，真的有点遗憾。这件事过去没多久，家里父亲从楼上摔下来，住进了ICU ,那几天我度日如年，但是还在担心孩子们。经常是早上上完课骑车去医院陪着妈妈守在监护室的外面，等到下午又骑车回家给孩子们上课，孩子们也很争气，期末考试成绩仍然名列前茅。在第二年因为疫情，孩子们都在家里上网课，虽然我是首次尝试上网课，但是我们的成绩居然取得的年级第一的好成绩。我想，这里我们“师生之间建立起了感情的良性循环-----我经常想的是“这么好的孩子，我怎么能不想方设法把他们教好呢？”学生经常想的是：“这么好的老师，我怎么能不好好听从她的教育呢？”