阅读起步_从彩虹花低段晨读和绘本阅读开始

   

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今天是兴成长计划第二季阅读提升班的最后一课《2019新学期互加美丽乡村彩虹花和阅汇网络公益课程发布会》，听了八节课，目的只有一个，就是如何培养孩子们的阅读能力。

      我是去年九月开始带着孩子们学习彩虹花晨读课的，一年的学习，让孩子们收获满满，他们的自理能力增强了，每天获得既开心又充实，孩子们通过学习，找回了久违的自信，而且班级各项工作都安排得井井有条，特别是上麦互动朗读让孩子们看到了出彩的自己，诗配画作品在直播课上显示，让孩子们看到了自己的长处，他们做事更认真，更主动，变化之大，让人惊叹。

      我通过一年的实践，深感彩虹花和阅课对孩子们的重要性和必要性，所以开学初，我便毅然决然地决定带着孩子们继续参加新学期的学习。

    新学期互加计划网络公益课程大课表已经发布，送走了毕业班，我回头接手一年级，结合班级特点和学校的要求，我决定选《彩虹花晨读》和《绘本阅读》这两门课程作为对孩子们训练的课程。

    一年级孩子主要是培养他们说完整话和思维能力，想象能力的培养，我选这两门课程就是为今后孩子们阅读和写作打好基础，先让孩子们爱上阅读，一年级孩子们对动画特别感兴趣，所以我选了绘本阅读，挖掘孩子们的潜力，培养孩子们的表达能力和逻辑思维能力。

我的做法是：

1，利用每次绘本阅读课时间，把孩子先带入情景，让孩子们在特定的情景中走进绘本，了解绘本，体会绘本带给他们的知识和乐趣，以及情感体验。

2，利用绘本阅读进行口头编故事的训练，从而培养孩子们的语言表达能力和逻辑推理能力。

3，彩虹花晨读课一直以来都是孩子们的最爱，让晨读陪伴孩子们渡过开心每一天，在晨读中注重培养孩子们的朗读能力，通过各种形式的朗读，激发孩子们读书的兴趣，使孩子们从小养成爱读书的好习惯。

4，在熟读晨读内容后，让孩子们通过想象和理解把自己喜欢的画面画下来，从小养成爱思考的好习惯。

      一年孩子一切都得从头开始，可能这一切做起来很难，但是，我相信，只要我肯努力，一定会带着孩子们学到更多的知识，也会让每个孩子通过学习变得更自信，更自立，