今天听了小冯老师的课，新生家长必知的孩子入学能力水平。虽然孩子已经上了三年级，依然收获良多。
一、每个人都有三个年龄，自然年龄（即出生年龄），生理年龄（身体发育年龄，骨骼身高体重等），心理年龄（孩子对社会及本身的认知水平，人格建立的成熟度）。一般来说，三者同步，但现在由于每家情况不同，环境，文化，教养方式，幼儿园等等，使每个孩子差异很大，三个年龄不同步。
因为入学是以自然年龄作为参考的，而实际生理年龄和心理年龄两个才是学好的关键。有很多孩子后两个年龄落后于自然年龄，而这也是孩子入学学习出现困难的主因。
二、入学需具备那些能力呢？主要有八种能力，拥有了这些能力，才能学习轻松，获得老师积极评价，从而自我肯定，更加积极学习，形成良性循环，反之。
今天主讲三种能力
1视知觉能力 该能力差的学生，容易bd～pq不分，2569不分，相近字混淆，看不懂等等。
如何改善呢？多走迷宫书，玩七巧板，拼图从易到难联系（分清方位）
2听知觉能力 该能力差的学生，上课注意力不集中，眼神发飘，打断别人说话听不清老师布置的作业，走神等等。还有理解能力存在不足，比如：三个孩子上课迟到了几分钟，老师生气的说，你们还知道回教室上课啊，怎么不在外面多玩几分钟，有一个孩子愣了会转身就走了，老师叫住他，你干嘛去，他说，老师你不是让我们再去玩几分钟吗？对别人语气，语意不能分辨。
家长可自测孩子该能力，方法：家长以每秒数一个数字的速度从1数到30，中间漏掉十个数，漏一个数让孩子拍一下手。如果孩子听出8个，能力强，听出6个，能力一般，低于6个，差。
家长经常和孩子说，要认真听讲，其实他们不懂什么叫认真。请你这样和他说：上课时，眼睛要看老师，老师走到哪看哪里；上课时耳朵要听老师说的每个字，把小嘴巴闭上，不说话。孩子才会明白认真听讲的意思，才会去做，并且家长要经常提醒，正面提示。
改善听知觉能力方法：1在生活中听不同声音，如让孩子先看着，用筷子敲击瓷碗不锈钢碗玻璃杯水壶桌子等，然后再让他闭眼分辨敲击的是什么物体'2多联系绕口令
3数学准备能力 该能力不足的表现：易漏数，数到整十不会，过一百不会念等
该能力发展顺序是，先会口头数数，再按物点数，最后能给出总数。从手口不一致到手口一致。正常三岁多会五以内指物取物，四岁多会十以内指物取物，五六岁会二十以内，六岁以上会用眼睛数数。
改善方法，做亲子游戏，全家一起数，从一到一百，方式如下
1.爸爸数1妈妈数2孩子数3顺着数下去
2两个数两个数的数，爸爸数12妈妈34孩子56，而且可以随意接下去
3简单应用题，用实物让孩子计数
4多让孩子做家务，比如摆筷子几双，凳子几个人等等
我们家长要帮助孩子具备各项能力，让他们能轻松面对生活与学习，建立良好循环和学习习惯。