我有一个梦想
——由写日记想到的
我有一个梦想，成为一名世界级足球健将。我天天这么讲，可是，从来都不练习。这个梦想可以实现吗？不可能。
我有一个梦想，成为一名知名的歌手。我天天这么讲，可是，从来都不练习。这个梦想可以实现吗？不可能。
原因大家都知道，结果大家也都知道，道理，大家也都知道。
我有一个梦想，想读书破万卷，下笔如有神。可是我每天都不读书，也没空写作。
这个梦想可以实现吗？有人觉得有可能。
谁？我们的一些老师、家长和孩子。
“梦轩老师，上学的时候没有空，放假了之后，我们开始读，可以吗？”
“梦轩老师，每天都写日记，是不是太多了，学校作业多，我们家就不写了吧？”
“梦轩老师，你们俱乐部很好，就是要求太高，家长也要跟着读、写，我们工作忙……”
“梦轩老师，你们能不能多讲一些技巧，少要求一些读、写的次数呀？”
细心的人可以发现，偶尔去俱乐部，我几乎不和家长打招呼了。就是十余年来反复被这四个问题追问造成的，扎心，况且我还是一个天蝎座。
因为，我们在不停地降低我们的要求：
每天要坚持读写，这是最初的要求；
每周最少要更新3篇文字，这是12年以后改的；
每周要更新自己的读写内容，这是现在，且还有大部分人没有执行。
我们就这么没有原则吗？倘若丧失了这些原则，要“读书吧”干什么？当初我们的教育认知呢？我们想做什么样的教育、教什么样的语文？
不要跟我谈曲线救国，也不要谈“慢慢来”，扯淡！
吃饭、穿衣、化妆很麻烦，你有哪天没有做？也没见一个正常的人裸奔、饿死、披头散发、蓬头垢面呀？有用没用的化妆品你还不是一道一道地往脸上擦？
上班时间没有空，可你的朋友圈里不还是经常发一些自拍吗？全不曾想妆扮是否吓人、粉底是否均匀、面目多么可憎。可曾有一个人因为化妆也需要系统学习、做饭也需要系统学习而放弃了？
不是说：不积硅步，无以成千里？
不是说：父母是孩子的第一任老师，也是终身老师吗？
不是说：万般皆下品，唯有读书高吗？
不是说：腹有诗书气自华吗？
哪个道理你不懂？哪句话你不认同？可是，你就是不愿意去做。
嗯，以上是读书吧俱乐部2020年度吐槽大会的内容。
其实，我是想温和一点说的，主要是又受刺激了。
昨天回家，看见桌上有一本某个学校正在推荐的一个知名所谓的“儿童文学作家”的垃圾作品。封底上有她对儿童文学的理解，很对、很正确。可是，她近年来的作品，真的不咋地。总是有人觉得我偏激，其实很简单：不是说把最美好的世界献给孩子吗？不是说一切为了孩子、为了一切孩子吗？为什么我们就不能给孩子推荐点真正的好书？为什么我们就不能按照教育规律做点教育事？
就课外阅读而言，我就一点希望：推荐孩子阅读的作品，我们自己先读一遍，确认它是适合孩子的再推荐，可不可以？很难吗？
当然，如果说，你内心审美就是这样的，你就觉得杨红樱的“马小跳”接地气就是好、梅子涵式的语法更有利于孩子语言的习得，那我也没办法。因为20年前，面对一个在公开课上为了逢迎我，坚持“我就要吃屎、我就喜欢吃屎”的孩子，我只能选择无语，选择再也不搞“诱供式”的无效却喧闹的课堂问答，如此而已。
前天，有同事看着我客厅书墙上的书问：“这些书你都看过吗？”老老实实回答：“没有，刘乐乐基本上都看过了。”所以，这就是我和刘乐乐同学的差距，我是中师，她是大学。但，这些书是一本一本在读的，读完一本，做一次记录。大体格式就是在扉页上标明“某年某月某日始读，某年某月某日读完”，阅读过程中圈画随笔，那是习惯，再有就是可能会写一篇文字。“读书还债”是高子阳同学的观点，我非常赞同，阅读一本书，我们尽可能用一篇或者数篇文字来还债，这是对作者、对自己最好的回馈，这也是我们“同读共写”的由头之一。
小学三年级之前，我的成绩也是不好的，每次考试，大约就在70、80分左右。应该是从迷上武侠小说之后有改观的，同时也换了一所学校。我至今认为金庸、古龙的小说是我的启蒙老师。读金庸读不过六神磊磊，所以，读古龙成为了我今后的人生梦想。
四年级开始就是“三好学生”了，写作文很长，誊写就成了我的痛。因为当其他同学已经在玩耍的时候，我还在吭哧吭哧地誊写。己所不欲勿施于人，做老师的时候我取消作文草稿，强调“不写草稿、但要打腹稿”就是这个缘故。
小学背的《唐诗三百首》，初中背了《宋词三百首》，忽悠了众多女生羡慕的眼神，充分阐释了“人丑就要多读书”的正确性、必要性和重要性。待到上了师范，虽然踢足球散发的荷尔蒙更能吸引女同学，但还不忘背一背《元曲三百首》。虽然如今勉强还能记得一些唐诗，宋词已经常常是东拼西凑、掉头忘尾，元曲基本是“雨打风吹去”了，偶尔这些陈货的抖机灵还是会让许多人误认为我是个读书人。
和阅读相比，文学创作的始动力主要是爱情、寂寞和仇恨。就像是因为“仇恨”初中的语文老师让我同意上师范一样，虽然最终也像《罗伯特的三次报复行动》中的主人公那般我选择和和自己和解，但最初的写作动机真的是源自迷迷蒙蒙的爱情。甚至现在已经想不起来初中时想写的那本小说的名字了，师范时想写的那本呢？儿童文学似乎也是也想写过的，这本的题目我记得《五七班的疯丫头》，小说《游离于教育的三界》也是遥遥无期。所以，我至今最佩服两种人：写诗的和写小说的。
师范时开始写散文，陆续发表了一些。也写新闻，也发了不少。三天两头泰州日报社会有一张稿费通知单，2元、5元、15元不等，从来不领，主要是满足了虚荣心。03年之后和自己较劲，写教育教学随笔，每天1篇。第一年写了28天，夭折。第二年48篇，夭折。05年写了280篇。06年写了365篇，发表了385篇。最多的时候，人称“一天3博”，不喜欢的同事说是“每天一堆臭狗屎”，我答“每天一堆臭狗屎，积累下来，也是肥料”。重要的是，养成思考的习惯。还有就是，宣泄。以前不像现在话痨，我是不喜欢说话的，更不会家长里短地与人交往，写，就成了最好的宣泄窗口，不得神经病郁郁而亡的保障。写，还是总结和梳理思路的好办法。
刘乐乐的写，从幼儿园大班开始。我说过，她是一个有特点的孩子。这个特点，就是迄今为止，还能坚持读写。这个特点掩盖了她的许多缺点，也让她沾了不少光，譬如高考。出于私心，我极少发表刘乐乐的文字，每年做1本集子，极少点评。不容易，她坚持下来了，尽管也有诸如“等他老（死）了，我就不用写了”之类的不满。
俱乐部的孩子，我教过的孩子，做过简单统计，能坚持两年读写两年以上的，成绩都很好。只是，能坚持两年的不多。
后来我总结说：“假如我们在某个行业内能坚持两年认真学习思考的，基本都可以很好地在这个行业里混一辈子。”只可惜，如今太多的人，连两年的时间都舍不得给自己，甚至给孩子。
刚才翻到管建刚在赠给我的《和女儿谈》的扉页上写了一句话：“教育的秘密不在学校”。这本书，是她女儿高考之后他整理的，选了他写给女儿的58封信。序是女儿管童写的，真实、有趣、温情。管大做小学作文教育研究，如今已经20多年，真正的研究，对小学作文教学影响很大。一周前，有中学老师在我账号后留言，说不会教作文。我问管：“为什么中学老师也不会教作文呢？”管说：“不会教作文是中小学老师的普遍问题呀！”“可是，我以为小学老师没有学过专业的写作，难道大学里也不教吗？”管答：“我女儿正在考教育学博士，如能考上，她的研究方向就是为什么师范毕业生不会教书、不会教作文。”我说：“好！我们的老师可能都以为自己会教，其实，真不会。”其实，我觉得这已经不是教育学问题了，是社会学的。
文瑛姐又要批评我“乱枪打鸟”了。好吧，回到原来说的话题上。
要写出好的文字来，前提是要写。就像要化好妆，前提是要化。技术诀窍是什么？《卖油翁》里说的很清楚：“我亦无他，惟手熟尔”。
所以，管说“教育的秘密不在学校”，我认为是非常有道理的。
由此，我还推导出另外一句话：“颜值的魅力不在化妆”，主要是想到了管，想到了近10年来，我每次见管建刚，都觉得他比上一次年轻了几岁。除了他，还有朱文君、丁慈矿，嗯，我们义工团里还有春之曲、陈文瑛。我总结的原因是：专注的力量。
自然，对镜看憔悴，我自然也知道了自己日渐苍老的原因：不够专注。
我不想老呀！所以，就得：
少喝酒、多读书、多写作。
我说完了。