每日一练

周三中午在餐厅吃饭，班里的学生陆续来问我“孟老师，今天写每日一练吗？”旁边的老师一脸疑惑，在考试日，学生还要坚持写的每日一练，是为何物？

提到语文学习，想必最让大家头疼的就是生字词的识记和书写了，总写错别字、提笔忘字、不认识的字太多......面对这一现状，老师们也表示很无奈，抄写生字词是一件枯燥又乏味的事情，也是一件事倍功半的事情。一个词语抄写3遍的效果可能还不如听写一遍的效果好，但是听写也面临着一个问题，只会听着写，自己拼读时依旧会出错，遇到这样的问题，老师们只能针对学生的情况各想对策了。

四五班的每日一练，从四年级上学期学期中开始实行，每天10分钟：练拼写，练默写，练句型，练速度，坚持了半学期，收效显著。因此，这学期正式开课第一天，我便和孩子们达成了共识，我们的每日一练也开始步入正轨。每周一至周四，除去特殊的活动安排，每天书写，一天不落。细细数来，从开学第一天至考试前一天，我们的每日一练坚持了65天。

犹记得刚开始书写每日一练时，孩子们错误百出，拼错的，写错的，不会背的......随着一天天的练习，孩子们的拼词速度越来越快、书写正确率越来越高，与之而来的还有孩子们对于语文学习的自信心也逐日递增。

陶潜先生说过：“学习如春起之苗，不见其长，日有所增。”正因为语文学习要经历一个长期渐进积累的过程，所以需要采用各种积极有效的方法来激发学生学习兴趣和求知欲，经过一定时间的积累沉淀，才能有明显的收益和学习能力上的进步。

经过一学期的坚持，每日一练成了四五班孩子们无需提醒的自觉，老师批改之后，自己主动订错也成了一种习惯，就连生病回家的孩子，也会主动找我要当天的每日一练，自己在家里坚持书写、订错。

学习是一场马拉松，不是百米赛，期末考试的结束并不意味着学习生涯的结束。因此，在征得孩子们的同意后，我们的每日一练一如往常......没有人埋怨，没有人放弃，反之，孩子们对待每日一练的态度愈加认真了。

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。坚持每一天，成长看得见！