行思逐梦 与E同行

教育改革常说常新，每一次变革都是一次思想的裂变，都有自己符合社会发展的一面。孟照彬教授倡导的EEPO有效教学理念在我们未央进行到了第六个年头。作为EEPO有效教育的践行者，我也秉承着“主动参与”和“不断成长”两个关键词，不断在有效教育的路上跋涉着。

 一、主动参与，让变革成为一种常态。

作为第二批实验教师，我深感自己的不足，“5J、5F、5S……”名词铺天盖地而来，让我目不暇接非常吃力。尤其是第一次参加由孟照彬教授亲自主持的培训，由于没有基础，听起来非常吃力，经常是听了后一句忘了前一句。在分组活动时看着大家游刃有余的样子我暗下决心，一定要赶上。

从此我积极参加学校组织的、教育局组织的各级各类培训，借助我们区自己的教材认真理解、学习。逐渐的“单元组、约定、表达呈现、板卡、团队、”，“七要素”，“要素组合、平台互动”，“经典性评价、流程性评价…”“强化次数”等词语也成了我的口头禅，大家也戏称我为“专家”。自己的理论基础夯实了，培养起学生来才能有的放矢。

我在平时的上课中有意识的去加入约定，使用2人组、4人组、6人组…让孩子们自己在白板、大卡上摆弄，自己再有意无意的“指导”他们用鱼骨图、树状图、逻辑结构图让表达的内容更具体完善。通过一段时间的训练，孩子们的积极性提高了，自主性增强了，我才让他们结合自然分组组成团队，进行分工，一段时间之后，孩子们的课堂状态明显发生了改变，思路更清晰了、会互相礼让了、会倾听了、会讨论了、会取长补短了……

看来，改革不是洪水猛兽，也并不是要推翻一切，我们可以在平时的教学中进行点滴改变，让变革最终成为一种常态。

二、不断成长，让磨砺成为攀登的基石。

2013年我撰写的《小学低年级数学教学的有效方法初步分析与探究》在《快乐阅读》杂志上发表，同时收入了西航三校温暖课堂探索《阳光路上之行思逐梦篇》。

2014年我不断钻研、运用、实践EEPO相关理论，在2015年4月我用EEPO教学理念设计、执教的《分一分（一）》参加了西安市小学课程改革新常态观摩交流会暨第十四届“西航之春”大学区风采展示活动，受到与会几百名老师的肯定。

2015年11月27日，我们西航三校大学区名师工作室赴镇巴县“送教下乡”活动中，我指导朱琳老师执教的《搭配中的学问》，以其谆谆善诱的引导、灵活放手的理念受到当地老师和专家的一致好评，在本次活动中我担任了讲座和评课工作，把有效教育的理念不断传播。

2015年12月我在“未央区第二节高效课堂暨MS—EEPO有效教育学习方式应用课堂教学技能大赛”二等奖。

2015年 12月我个人尝试撰写的《面积复习》教学设计获“未央区首届MS—EEPO有效教育实践探索经验集萃”征稿评选三等奖。同时我撰写的EEPO教案《线的认识》在校刊《阳光的味道》上发表。

2015年12月我执教的《去图书馆》得到未央区三星级示范校检查评委的好评，省教育厅未央区义务教育大视导评委的好评。

2016年6月我作为团队长组成了西航三校“静待花开”（数学）才加了未央区第三节教学技能大赛，顺利进入决赛，同年9月在决赛中获三等奖。

我本人在2016年3月加入未央区“三跨团队”，主动参加每一次研训，承担研训任务。

在课改的路上我们做了很多，但我们需要努力的还很多很多，我们教育一线人的目的只有一个，那就是让我们的孩子在平角互学、主动强化中掌握知识，学以致用，让我们的“差异势能理论”、“多元智能理论”、“教学相长理论”以及EEPO相关理论落地生根，打造真正民主和谐的阳光课堂，从而促进教师的专业化提升，也让我们的孩子阳光快乐地成长！