（原创）关于小学生的家庭英文阅读交流分享

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林老师，各位家长，大家下午好。

今天这个关于孩子英文阅读的交流，我把我稍微积累的一些经验，与大家分享。

我们都知道英文的学习，实际上是一个听说读写的过程，国外相关英语的测试，也主要从这四个方面来的。与我们当年以读写为主不同的是，现在的英语学习，都是强调听说先行，所以，我们现在这个小学阶段，家庭提供的帮助，主要也是听说能力的培养。

我们孩子现在这个年龄开始英文阅读正好，因为适合孩子的书太多了，孩子有兴趣读，并且能读图猜出意思，ta会有乐趣，也会有继续阅读的动力。我听过一个讲座，说是让初一的孩子零基础学英语的缺点是什么呢？是ta的认知水平已经能读到中文的大部头名著了，而英语你让ta读小红帽，狼来了，三只小猪，这样的故事已经过了能吸引ta的时候了，这样的阅读乐趣也就没有了。所以，我们现在开始就是最好的时候。

先说一说我们每天的英语日常吧。

我们现在的英文阅读每天能够坚持读10到15分钟，同时，每天在家，上学放学出门游玩路上，基本上都有在听英语，大量的听，就是输入的过程，俗称的磨耳朵。每天早上起床的闹钟就是小猪佩奇的英文版，家里的播放器使用率最高。

英文的阅读和中文的阅读实际上是一样的，没有大量的输入，就不会有很好的输出，而与中文不同的是，我们没有英文环境，每天的听读,包括磨耳朵和自己出声读，都相当于提供一个英文环境。

简言之，英文读物＋播放器＋每天听读，有了这些，我们就可以在每天的坚持中，静待花开了。

有妈妈可能会问，书和播放器我们家都有，可是怎么能坚持下来，很多事情，我们明明知道很好，可是，就是坚持不下来。

关于坚持，我觉得确实是不容易做到，我们刚开始读的时候，也经常不想读，那么，这个时候，我们该怎么办呢？其实，孩子不想读的原因有很多，最主要的是ta没有目标感和成就感，比如说ta没有看到周围的小伙伴是怎么读的，也可能是ta在读的时候有错误，我们出于好心及时纠正，反倒让ta觉得ta读的不好，爸爸妈妈会因此觉得是ta不够好，孩子的那个想要被爸爸妈妈表扬的期待就消失了。所以，爸爸妈妈在陪读的过程中，尽量不要盯着孩子的问题，不要只找毛病，有妈妈觉得，我不给他指出来，他不是会继续错下去么，其实，没那么严重，成长的过程就是不断试错的过程，不怕出错才会越来越好，你怕ta一直错那就多多磨磨耳朵吧，不要过多的唠叨，孩子比我们想象的优秀，我们要相信他们。孩子在学习的过程中，一定不是为了让别人批评来的，所以，保护好孩子的阅读兴趣，陪ta一起看到ta的进步，哪怕刚开始真的很慢，ta能主动学会一个句子，比你逼ta学会了10本书要强百倍。

在阅读的过程中，我们可以和孩子一起关注习惯的养成，比如先读一个周试试怎么样，21天，30天，100天，在这个过程中，不断的设置可以通过努力实现的小目标，在小目标实现的时候，给予及时的肯定，最开始可以是物质的，慢慢的就变成精神上的，比如来自爸爸妈妈的肯定，或者秀出来，得到叔叔阿姨的点赞或者口头肯定等等，这些也胜过一些物质奖励。当然，更好的是能让ta有责任感和使命感，比如，告诉ta，在ta的影响下，谁谁谁也开始读英语了，你们一起加油吧。

陪伴孩子阅读的过程中，会遇到各种各样的问题，市面上应运而生了很多英文启蒙的家长指导书，我们先读一两本，心里就会大致有数了，在陪读的过程中，再反复去研读，推荐廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》，曹文的《英语，孩子这样学》等等。

以上就是今天我的分享，我知道咱班的孩子都很优秀，在座的大家其实都有自己的一套方法和经验，我这算是抛砖引玉吧，期待聆听大家的交流，最后感谢林老师给我们提供这样的机会，让我们取长补短，共同进步，谢谢大家。  2018/10/30