《人人都能用英语》之语法、精读、后记读书笔记

04-秦文颖

20200708《人人都能用英语》阅读总结#

8/21语法
知行三问
【1.印象最深刻的部分】

印象最深的是有一个译者在翻译的时候，因为too…to…前面有一个much，而语法功底又太差，把这句话的意思翻译错了，这句话的意思和全文的意思都不搭，但是译者没有发现这个问题。

林肯认为，很多人的思维混乱和语法欠佳，有着紧密的联系。但是像希特勒，他的语法很差，但是他的演讲也很厉害，有些时候关键并不在于写的多好，而在于写的究竟有多投入。

【2.启发和收获】

语法很重要，但更重要的其实是自己的思考。

【3.行动和改变】

有机会好好学英语语法，要有自己的逻辑思考。

04-秦文颖

20200709《人人都能用英语》阅读总结#

9/21语法
知行三问
【1.印象最深刻的部分】

去英语角学英语是集体自杀，因为在英语角里大多数人所说的并不是真正正确的英文，而更可能是独创英文。

很多人认为，我没学中文语法，不是照样可以使用好中文吗？那么不学英文语法也能学好英文，文盲不是也可以使用母语吗？但是事实是首先我们处在一个说中文的母语环境当中，我们的语言学习基本手段是模仿，其次是我们平时交流的话都是一些简单的句子，出错概率小。

【2.启发和收获】

学英语需要学好语法

【3.行动和改变】

重视语法

04-秦文颖

202007010《人人都能用英语》阅读总结#

10/21精读
知行三问
【1.印象最深刻的部分】

今天读书印象最深的是对于那些随便翻翻就行的书，没有必要去看它，浪费时间，读书与赶路不同，如果读书像赶路一般，那么打开书直接读最后一句，岂不更好？

每个从学校毕业之后都自以为是的认为自己已经不再需要精读，泛读才是配得上自己年龄的活动，于是在千疮百孔的零碎信息中获得属于自己的特有幻觉且不自知。

【2.启发和收获】

读一本书，就要仔细去读，并且读的这书一定是对自己有用的书，随便翻翻的书不值得去读。

不要去羡慕那些读书很多的人，做好自己，读好自己手中的书。

【3.行动和改变】

读一本书就好好去读，多付出一些精力，也没有什么。

04-秦文颖

202007011《人人都能用英语》阅读总结#

11/21精读
知行三问
【1.印象最深刻的部分】

今天读书印象最深的是不是因为读书快，所以才读书多，而是一个人的阅读量积累越多，他的阅读理解能力就越强，进而阅读速度就越快，进而阅读量就更容易积累，从而形成良性循环。

没有哪一种文字比其他的文字更好，更高级，更优美。文字最终是用来表述、记录和交流思想的，如果有什么真正美丽或者更加美丽的话，是思想，而不是语言文字本身。

【2.启发和收获】

阅读量大，不是因为读书快，而是因为阅读量大，理解能力更强，阅读速度更快，阅读量更大，因而真正有用，有意义的快速阅读能力是靠积累获得的。

思想比文字更优美。

【3.行动和改变】

不要去追求所谓的快速阅读的方法，而是通过积累不断的习得快速阅读的能力。

04-秦文颖

202007012《人人都能用英语》阅读总结#

12/21精读
知行三问
【1.印象最深刻的部分】

今天印象比较深刻的时候，是笑来老师说如何拥有一个私人的图书馆，感叹笑来老师读书之多以及登峰造极地使用工具的能力。

【2.启发和收获】

利用好工具，更要长期去积累。

【3.行动和改变】

No action.

04-秦文颖

202007013《人人都能用英语》阅读总结#

13/21叮嘱
知行三问
【1.印象最深刻的部分】

印象最深刻的部分就是笑来老师说在教托福的时候，反而高中生更比大学生更容易在托福考试中获得极高的成绩，最合理的原因是高中生学习的时间更长，高中生上午上四节课，下午上四节课，晚上再做两个小时的作业，付出的时间比大学生多很多。

【2.启发和收获】

若是真的要想要学好一门技能，长期的努力必不可少。

【3.行动和改变】

No action.

04-秦文颖

202007014《人人都能用英语》阅读总结#

14/21叮嘱+后记
知行三问
【1.印象最深刻的部分】

今天印象比较深的，有几个点：

一个是笑来老师提到能把感兴趣的事情学会并做好，这谁不会呢？真牛的是，尽管没兴趣，但只要该学就能学会，而后也能用好。

另一个点是笑来老师说他希望所有人再也不要把自己当作初学者，掌握掌握一门外语，没什么了不起的，无非是花点功夫罢了。他提到，2010年底去深圳中学讲座的时候，了解到很多的高一高二的学生，一年读50本以上的英文书。

还阅读了一位学员写给笑来老师的信，特别励志，他没有上过初中高中，但是花了一年多的时间，把自己的雅思成绩考到了6.5分

【2.启发和收获】

长期的努力最重要。

【3.行动和改变】

No