听《魅力教师必备沟通力--赞美》有感

清风吹落花，书香散天涯，人间芳菲四月末，正是学习好时刻。

4月22日下午，再次聆听了王利珍老师的讲座《魅力教师必备沟通力--赞美》。王老师语言具有亲和力、感染力，能吸引听课学员的注意力。每一个概念的讲解结合生活事例，生动有趣，通俗易懂，赢得在场学员的阵阵掌声。可谓是收获颇丰。

一王老师是位智慧型的老师，很会夸奖老师。在游戏热身环节——“请您跟我这样做”，每个老师做出一个动作，台下的老师也跟着做。每当台上老师做完动作之后，王利珍老师根据做的动作，会说出一句鼓励肯定位的话。比如：体育老师的动作幅度比较大；音乐老师的动作很柔美；这个动作要送给自己喜欢的人……这个环节的互动让在场的每一位学员都动了起来，一下子就拉近了彼此之间的距离。

二 王老师的讲解方法生动有趣、通俗易懂。“直接赞美、自我赞美、间接赞美”是在与人交往时的三种赞美形式。这也是今天的主要内容，学会了会对自己的教学有很大的帮助作用。为了让大家快速理解这三种赞美形式，王老师邀请了张静祎老师参与互动。两位老师在台上，你问我答。听课的学员在一个个生动有趣的事例中，明白了什么是自我赞美、间接赞美。为了检验大家的学习情况，王老师让我们四个人一组练习。三个人共同写其中一人的10个优点，然后郑重的把这个卡片送给对方。被赞美的人笑容满面，心花怒放；直夸三位朋友用词贴切，自己都不知道自己有这么多的优点。

三所教方法不仅适用于社交场合，还适用于工作。在课堂上，我班有个女生字写得特别漂亮。我经常表扬她，让班里其他的同学向她学习。听完讲座之后，又一次上课，我让她拿着自己的作业本，在教室内转了一周，别的同学看完她的作业谈感想。站起来的同学都夸她的字写得漂亮。那她是怎样做到的呢？请她为大家分享书写经验。这位同学说：“第一书写时心要平静；第二，注意力要集中；第三，双姿要正确，握笔姿势也要正确；最后要做到横平竖直。”在这个事例中涉及到了我的直接赞美、他生的间接赞美、她的自我赞美。被赞美的女生特别内向，带她三年，很少听见她说话或者回答问题。自这件事之后，她还主动和我说起了悄悄话，我想这就是赞美的力量吧！

生活、工作中难免会遇到棘手的事情，能把学到的心理学知识运用到工作中，肯定会起到事半功倍的效果。