春雷唤醒春笋，笋儿坚持在风雨中成长，期待在阳光中笑！——线上“遛创意”第二堂课的点滴记录

2月12日线上“遛创意”第一堂课结束，我们的工作却没有结束，我们99%的时间在寻找和测试各种教学平台，认真调整课堂细节和完善工作安排，用心与家长沟通和介绍“进画论”课程理念……

我们了解到有90%的家长还以为“进画论”是美术课，认为“遛创意”课堂就是教画画的，上完就是要画的。其实，遛創意有很重要三点，在此强调一下：遛创意是能说出來的、是灵活思考和举一反三的思维训练课！

我们希望自己可以如春雷般的去唤醒在地里沉睡的春笋！让每个笋儿慢慢地尝试做最好的自己，拨开一层层的泥土，探出头来，发现宇宙的奇妙，大千世界的多彩；发现创意思考的好玩，明白“遛创意”不只是画，还可以说，还可以写，还可以演！

的确，学会观察、学会思考、学会表达、让思维更活跃，让创意更丰富，是我们最想带给每个孩子的礼物。因此，坚持开展陪伴式的线上互动课堂是“进画论”的一扇窗！

虽然2月15日如期进行了线上“遛创意”第二堂课已开讲并结束了。但是，启发孩子们的创意思维和训练思考方式还没有结束，天天都是新的开始。你只要有一支笔和一叠便签纸（或者可记录、可画的白纸），你的思考每时每刻都在发生着、生长着、创新着！

相对第一次课，大部分孩子的规则意识和课堂秩序进步了，会举手和等待，孩子大胆发言与老师交流互动的频率也多了。因为孩子开始慢慢进入状态了。当然，有些孩子可能需要更多时间，我们学会等待️也是对孩子最好的尊重和理解！

我们不会把孩子送进工业化模具制造厂，进行批量生产的环境中学习，我们的付出就问心无愧！是呀！所以我们不走线上那些所谓很炫很火爆的美术课程。我们很清楚的知道：那些课程只是驾驶新时代的“工具”，戴上“面具”玩新意把戏，把原来美术的观念用了新的工具来教而已。其实还是再出新套路跟模仿的状态，那不是出创意，而是添创伤呀！

亲爱的家长们，你们能坚持和留下来继续陪孩子“遛创意”，看得出是真爱和对我们的信任，对“进画论”的认同和支持！值此，给所有坚持参与线上视频和线下亲子互动遛创意的大小朋友们一颗暖暖的、有魔法的爱心！

下面，请欣赏我们孩子的创意记录——大嘴鸟的嘴巴联想到什么？

请给每一个有着不一样想法的孩子点赞吧！

图1：羽毛、三瓣花朵、电钻、斧头、拉钩

图2：可以发射很多子弹的手枪

图3：油画棒、香蕉、龙船、瓜子、鱼、雪人嘴巴……

图4：船、镰刀、猪笼草、山、挖土机、长颈鹿、吹风筒

图5：房子、胡萝卜、山、鲸鱼、滑滑梯、火箭、铅笔、草地……

图6：巧克力、门、下坡路、鲨鱼牙齿、箭头、刀……

图7：安巴人的造型

图8：能在天空中行走的船

图9：山、啄木鸟的嘴巴、大象鼻子……

图10：月亮、苹果、胡萝卜……

图11：大字的一个角、字母L、蜗牛、船……

图12：手枪、椅子、风筒、锯齿刀……

图13：飞船喷射滑轮、冬菇、螃蟹、钉子……

图14：旗子、墙角、耐克标志、风车、帆……

……感谢所有分享图片的孩子、家长老师们！