------“路上一个单词”活动的第一天
文/李现风
2017年12月4日下午第三节，是一周一次的班会课，由于本学期我们班级小组化管理的目标是“良好习惯的养成”。因此我和孩子们共同沟通如何利用班级小组化的管理，使整个班级养成良好的学习习惯。
在每一届孩子们的班会课上，我都习惯性地和孩子们共同学习魏书生老师的班级管理。今天的这一节班会课，我想试探性地在教室内进行一下抛砖引玉，看看孩子们的反应状况如何，因此就顺其自然地拿出了魏书生老师的《班主任管理漫谈》，和班级里的孩子们一起分享了魏书生老师的“路上一个单词活动”这一篇文章。
分享完后，我试探性地调查了一下每一个小组的学习心得体会。
梦想组里说：“老师，我们挑战组的口号是：实现梦想，脚踏实地。我们的组里一致认为‘路上一个单词’这个活动好，要不我们试一试？”
挑战组里说：“老师，我们挑战组的口号是：挑战自我，打破常规。我们的组里愿意挑战‘路上一个单词’的活动”。
热血组里说：“我们组的口号是；热血沸腾，勇往直前。我们现在的血液都沸腾了，迫切地想尝试一下‘路上一个单词’的活动”。
低调组组里说：“老师，我们的口号是：低调做人，高调做事。我们组做人一般都很低调，但做事很高调，我们组里一致认为，路上一个单词太少，我们组里要求参加活动，但活动内容的量由我们自己尝试来布置”。
……
一个个小组又开始“较劲”了，我享受着在班级小组化管理的过程中，孩子们在讨论中得到思想的升华，在竞争中潜移默化地成长着的感受。正当我沉浸在孩子们的“较劲”中还没有回过神来，结果一个声音打破了我脑海里的“美好”。
只见翱翔组的组长站起来说：“老师，我们组的口号是：振开双翅，翱翔蓝天。所以我们要翱翔，只说不做没有用处，我们今天就开始尝试，大家看怎么样？”
“对，今天就开始尝试。”其他组里的孩子们也附和着说。
组里的孩子们热火朝天地讨论着，教室内笼罩着浓厚的学习氛围。
机不可失，时不再来，我马上应着孩子们的想法说：“要不我们尝试一下，看看各组的感觉和收获如何？”
教室里异口同声说：“好的。”
“那么我们从哪一天开始尝试呢？”因为我习惯性地尊重孩子们的选择，所以又强调性地问道。
孩子们说：“不搞拖拉症，今天就开始尝试。”
孩子们还是秉承了我平时做事的习惯，不搞“拖拉症”。
我附和着说：“好，就今天开始，不搞拖拉症。”
接下来我又问：“内容我们怎么定呢？”
孩子们七嘴八舌地说：“内容由我们每一个组里根据自己组里的实际情况，来安排具体的内 容。”
我说：“好的，尊重每一个组里的选择。”
就这样，我们2017级17班孩子们的“路上一个单词活动”拉开了帷幕。
叶圣陶说：教育就是培养习惯。培根所言：“习惯是人生的主宰。”习惯即命运，成功从培养习惯开始。真心希望孩子们能通过一些活动养成一些受益一生的习惯。