一、为什么要与作者找出共通的词义

首先必须先阐述一个前提假设：阅读是一种沟通。既然是沟通，那么有一个很重要的目标就是达成共识。

在沟通当中有一个很大的阻碍就是出现模糊地带，也就是对于一些词义的理解会存在偏差。同样在阅读的过程中也会出现同样的问题，会出现一些模糊地带。

再深挖一下，为什么会出现模糊地带？那是因为我们沟通使用的媒介的问题。我们沟通使用的媒介是语言，语言作为音义结合体的符号系统，很重要的体现方式就是文字。但是文字有一个特点那就是语义的概括性，由概括性就会带来模糊性的问题。

通俗来说就是可能会出现这样的情况：一个字有多重意思，一重意思可以由多个字来表达。

再换一个维度来理解这句话就是：字和词义相当于数学集合的知识点当中的多对对的映射。

二、那么什么是词义呢？

简单来说就是被定义过的单字，用作者的话来说就是“没有模糊地带”的字，词义和单字最大的不同就在于是否存在模糊地带！

要想找到词义首先我们要先把关键词给找出来，所以接下来的问题就变成了什么是关键词？如何找到关键词？

这里也要说明一个前提假设：在一本书当中一篇文章当中，总是有一些字要比另外一些字更加重要，这也符合二八定律。

所以究竟什么样的字就算关键字呢？根据作者的观点，以下这些就是啦：

一般的常用的字，但是经过作者特殊处理过的（common）

特殊的专业用语

有困扰的字

专门用语

作者与其他作者争执的某个用语

我概括一下三个关键词：特殊、困扰、争执

1、从上下文入手：根据上下文的变化，从上下文来推断关键字

2、从连带入手：其他的关键字眼和某一个有关，一个专门用语会带出另外一个专门用语

3、从段落入手：根据关键字出现的段落的意思→指出关键字

如果知道段落的意思→当然知道哪几个字是非常重要的

如果不太知道段落的意思→圈出有困扰的字，这些字说明作者使用了特定用法

从作者入手：作者开诚布公地强调某些特定的字

不同的字体

加括号

斜体

为其他东西定义的字

这里写了一个基本的操作步骤，仅供参考

第一步：判断这个字是一个还是多个意义

第二步：若是多个意义，看这些意义之间关系如何

第三步：注意这些字在某个地方出现时，使用的是哪一种意义

1、多点耐心，多次进行刻意练习，形成自己的一项能力。这是一项能力，在一开始的时候肯定有笨拙期，但是不要灰心，多次练习自然而然就会了；

2、利用上下文已经了解的字句来推敲不了解的字的意义，有一个很好的办法就是找反义词，一个就位的字就代表一个词义→拼图游戏

3、提供一个很好的办法：清单法，处理单字多义现象

第一步：拿出一张A4纸

第二步：在A4纸的左边列举关键字

第三步：在A4纸的右边列举重要意义

找到关键词和作者达成共识

后记：这是寒假在家里面早就已经写好的，今天只是做一个简单的排版，加了一张图片，是为记！

——2019年3月27日19:37:00