一、幼儿园中医药文化启蒙教育的目标
我了解到关于中医药文化启蒙教育的三维目标分别是：
1.了解粗浅的中医药思想与知识，包括“治未病”“大医精诚”思想、常见的中药及其医疗器具与方法、作用，感受中医的特点。
2.体验与感受到祖国传统医学的神奇与伟大，产生民族自豪感；对中医药文化产生一定的好奇与兴趣，在幼小的心田里中下医药的种子。
3.在中医思想的指导下能形成较好的生活习惯和强健体质，并会简单易行的中医自我保障。
二、中医是望闻问切，全身调理，
通过这一环节，我了解到中药是由很多部分组成的，引导小朋友初步了解中药不是治病是治人。因为要讲究阴阳平衡，天人合一等都是古代哲人的思想，要不断引导孩子接触这些思想，潜在接触，粗浅的接受。因为中华文化博大精深，引导小朋友懂得下医治病，上医治命。
1.中医教育理念。积极预防，防患于未然
2.孙思邈——潜心研究医药，中医有中医的魅力。有时候西医治不了就会用中医。中医、中药的特点：方、剂等。
3.在幼儿园是非常重要的思想。
三、幼儿园中医启蒙教育的主要内容
1.粗浅的中医及中医药知识。认识常见的中药，主要为植物性中药、少量动物性中药及矿物性中药，幼儿参与种植与收集，浅显的了解其特征、药效和食用方法。知道部分有名的古代名医、现代名中医及故事。（环境创设：画图）
2.常用易操作的中医疗法。了解并体验独特的中医疗法，如：推拿、拔火罐、中药外敷、艾灸、针灸、中药花草茶等，认识小夹板、刮痧板、火罐、百眼橱、戥称等器具。
3.日常的保健养生方法。主要是在中医思想指导下的饮食养生即（食疗）、锻炼养生、衣着养生等。
4.（有趣的）古代中医故事及医学典籍、通过讲故事引导幼儿了解古代中医及其医学著作的故事，如：“药王”孙思邈治病的故事、“医圣”李时珍采药的故事、华佗与五禽戏（学做）的故事等等。知道我国有伟大的医学家及中医。巨著，如《黄帝内经》《备急千金方》《伤寒论》《神农本草经》《本草纲目》等。并挑选幼儿生活中能够运用的内容让幼儿粗浅体验、认知，在早操或户外自主游戏中学做五禽戏等。
四、组织实施
1.创设良好的环境
可以在寒冷的冬天这个主题中开展生成活动
1）区域：国医馆——游戏+应用（模仿再现药店）；种植区——劳动+认知（种植可集中开园，也可用树坑、花盆等分散种；列清单、做标牌、分班级）；生活区——体验+应用·茶吧（访问——如何包裹中药、贴标签）；标本区——制作+展示（玻璃管、玻璃瓶、塑料盒、透明的；板栗壳、桑叶等）；艺术区——创作（肖像画、画册）+展示；阅读区——阅读+创作（可以出版连环画）
2.架构多种实施渠道
家园社合作：主题或项目活动——设计独立的中医主题或项目；区域活动——常态开放、独立设置；特色月活动——中医药文化周、月与某些传统节日结合。专家进课堂、养生煲汤等
4.设计或生成多彩的活动
1.讲读中医故事——李时珍、孙思邈、华佗、屠呦呦、张伯礼
2.种植、管理、观察、采摘、炮制、品尝、配伍
3.创作与制作——中草药写生、标本制作与展示、中医故事绘画、中医肖像捏制（面塑）、香包等制作。
4.中医疗法学习与体验——推拿、按摩、拔罐（禁幼儿）、穴位、按压、眼保健；兑药、包捆
5.治未病思想——晒太阳（好好研究——室外、太阳地里活动，一天至少半个小时）；体育活动；户外活动中健康因素的利用（各种不同的天气——让孩子体验冷热，肌体适应能力强）
6.家园社区合作——家庭社区资源调查登记；中医思想指导下的家庭生活；参访社区、考察、进园。（各种形式的宣传——中药白皮书、视频、宣传栏、开展专项培训、中医指导思想下的幼儿中医药报告会，）
7.与其他领域融合
例如可以药包、包装
五、教师与家长培训
1.阅读教研
书籍专著、微信视频、询问了解、思考研讨——重点是设计中医药活动
六、总体过程与成果
形成常态教育；践行文化传承；保存过程资料；建构课程体系，发表论文案例；出版教材教辅；提供先行经验。
七、提醒
活动设计（文字）
案例整理（文图）
视频（经过剪辑合成）
我相信以后在实施过程中更具有方向性和指引性，更具有目的性。