作为一线教师，我知道混日子的学生哪里都有。但是在自己的课堂遇到这样的学生，我的内心还是忍不住一阵叹息。
作为师者，我是不忍心让自己的学生就这样放浪自我，浪费青春。因为我深知这个社会的残酷，当这些学生走上社会，社会不会因为你是一个年轻人就善待你，也不会因为你现在暂时没有具备生活的本领就对你宽容。
在我刚进入教师行列的时候，学校给我一个差班。尽管在进入班级之前我已经做好了心理准备。学生再差能差到什么地步？不过就是行为习惯差点，不过就是学习基础差点......
但是当我真正接手这个班的时候，学生一次一次刷新了我的认知底线。社会上经常有这样一种声音：不能唯分数论。但是有时候分数真的能够区分学生的层次。
这所学校入校中考分数要550左右，但是这个差班就是社会上所谓的“高费班”。社会上的那些家长希望通过交高费进入这所学校享受优质的教育资源。但是这些家长没有想到，所有高费生组成的班级，学生都是什么层次？学习的环境和氛围真的会好吗？
这些学生抽烟喝酒打架，样样在行。没有基本的敬畏心理，也不懂得学习的重要性。把在社会上养成的那一套烂习惯带到了班级里。在教室里拉帮结派无视校规校纪，我行我素，标新立异。
更让我震惊的是，这个班级里个别愿意学习的同学竟然成为了被嘲笑的对象。不愿意学习，敌视学习，和老师对着干竟然成为了他们的座右铭。
其中的典型代表就是学生A。
第一天进新班的时候，我就发现了他。班上所有的科任老师对他印象深刻。
因为他顶着一头深灰色的头发，杀马特的发型和病态的面部表情，让我意识到这是一个刺头。下课后，我把他叫到办公室。发生下面的对话：
我：某某同学，你这头发是怎么回事？
A：什么怎么回事？（没有叫老师好，没有礼貌）
我（我耐住性子）：新生入学要求看了吗？
A：没有。
我：作为高一新生，首先在仪容仪表方面要符合中学生的着装规范。今天放学后你能不能去染回来？再剪个短发？
A:我这头发是天生的，就这个颜色。
说完，这个学生转身就离开了办公室。我目瞪口呆！
太没有礼貌了！必须要拿下他，要不然这个班级不好管。那个时候我还很天真，有的专家不是说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”吗？
我起身去教室，结果他的座位空了。直到上课铃响，这个学生都没有回到教室。不会出什么事吧？我立马去校园里找。
这是一所封闭式学校，上课期间学生只能呆在教室里。学校高高的围墙和密密麻麻的摄像头会让那些干坏事的学生无处遁形。但是我找了一节课，都没有发现这个学生的身影。
我意识到了问题的严重性。
学生要是出了什么事，我这个当老师的吃不了兜着走！
我立马向教育处报告了这件事。教育处主任组织保安在校园内又找了一节课，依然没有找到。打开监控视频，看遍所有的画面，竟然都没有发现这个学生。
真是咄咄怪事！难道人间蒸发了不成？
我立马联系学生家长。学生家长在电话那头语气生硬，流里流气：
“我娃儿要是没得事就算了，要是有什么事，我让你好看！”
说完就挂了。
我呆在原地不知所措。
我肯定是不能继续呆在学校了。立马叫了几个年轻同事，和我出校门。一圈慌乱之后，我们在距离学校五百米的一个网吧找到了他。
只见他头戴耳塞，嘴里叼着烟，正聚精会神地打游戏。嘴里不时飙出几句难登大雅之堂之语，连我这个男老师都听不下去，更别说我旁边的年轻女老师。好说歹说，等这个学生打完手头这局游戏，我们才把他哄回了教室。
怀着心中的疑问，我问他，你到底是怎么离开学校的？连监控都没有看到你。
他对我的疑问有些不屑，好像看着一个傻子。在我的逼问下，他才说是从厕所旁边的围墙翻出去的，那里没有监控。我去那个地方看了下，天，两米多高的围墙，这个一米六的学生是怎么翻过去的？
当天晚上我再次打通了这个学生家长的电话，向他说明了情况，希望他和孩子谈谈心。毕竟娃娃才这么大点，该读书的年纪不读书，以后的路该怎么走？
电话那头说了句“我晓得了”。
然后又是挂我电话的嘟嘟声。
......
第二天。
我正在办公室备课，门突然被推开。一个五大三粗的男子垮了进来，脖子上吊着霸气的金项链，手腕上是明晃晃的金手表。他的身后跟着一个黑衣黑裤的年轻男人，年轻男人带着墨镜。
“请问你是某某老师吧？”
我赶紧站起来，说就是我。我有点蒙圈，这是怎么个情况？
“我是某某某的家长，昨天打电话的那个！”
说着，他对着门口吼了一声，“滚进来！”
是A同学，那头深灰色的长发不见了，变成了深黑色的寸头。一时之间我竟然没有认出来。
“给老师跪下！”男人对着A吼道。
“别别别，”我赶紧制止，“娃儿知道错了就行。”
A垂手站在办公桌旁，男人指着他说道，“老子每天给你那么多钱，你不给老子好好读书，信不信老子打断你的狗腿，下半辈子老子养你？”
看这个当爸爸的不是善茬，生怕再出事。赶紧说道，“娃儿生性善良，好好引导就走上正路了。不要吓他。”
“老师，我把人给你带过来了。我就先走了。”
也不等我回答，这个男人和后面保镖模样的男人向我鞠了一个躬，转身就走了。
我.......
“你没事吧？”我问A。
他爸爸一走，A刚才唯唯诺诺的模样就没了，像川剧变脸似的，脸上挂满了不屑和无所谓。
“没事！”
“那就进班吧！”
原以为经过这件事，A会有些改变。但是我天真了。从他的表现中，丝毫看不出有任何向好的迹象。后来竟然发生了在班级打同学的恶劣事件，学校都拿他没有办法，只好通知家长带回家教育。
一个星期后，这个学生回来了。
是那个保镖送到我办公室的。A的脸上挂了彩，青紫色的肿伤触目惊心。我连忙问怎么回事，A没有说话。从他的眼睛中看不出中学生应有的神采。我有些后怕，“到底怎么回事？”
“是他爸打的。”保镖告诉我。
......
“进班吧！”
我始终认为，孩子来到这个世上是纯洁的。他的家庭教育将决定他是什么样的人。
一个问题学生的背后肯定有一个问题家庭。或许我能理解这个学生的叛逆表现正是应该不良的家庭教育。看他父亲的那个样子，社会习气如此浓厚，如此行事，他教育出来的孩子会有多好？
后来我宽容对待这个学生，不再对他厉声批评，而是给他善意的温暖。我知道凭他的学习基础，在学习上对他的要求都是多余的。我要让他向善，先做人做事，先做一个具备良好习惯的学生。
在我的关心下，他也变了好多。开始准时到校，尽力听课，虽然有时听不懂要睡觉，至少他在努力改变。做不了好学生，至少做一个以后不给社会添乱的好市民吧！
但是后来发生的事还是超乎了我的想象。
有天我巡视课堂，发现他在偷偷地玩手机游戏。我跟任课老师打了个招呼，进去把他的手机收了。他双手紧紧拿住手机不给我，眼神恶狠狠地盯着我。我说，先把手机给我，下课再说。他还是不给，眼见事情僵持起来了，其他同学也劝他先交手机，下了课再说。
手机终于被我拿到办公室，放进抽屉。
我在想到底怎么温和地处理这件事，让他认识到自己的错误，继续朝着良性的道路走下去。
嘭
办公室的门被人恨恨地踹了一脚。
我被吓了一跳。“谁啊！”
接着又是嘭嘭嘭几声踹门声，隔着办公室的门，我听到走廊上慌乱的脚步声和师生的制止声。我鼓起勇气打开门，正是A。
他炸毛了，气冲冲地看着我。
“把手机给我！”
看他的样子，跟他爹一个模样。我害怕了，转身把手机还给他。他拿着手机跑出学校。
无人敢拦。
事情最终闹大了，学校不敢再留这种问题学生，让家长把学籍转走了。
这个学生的位置空了，班上没有同学愿意坐那个位置，始终空着。
在正该读书的年纪却选择了放浪自我，原本可以接受良好教育的学生却沾染了社会上的恶习。多少次，我为这个学生深深地叹息，我不知道他未来的路在哪里，是否去了新的学校？是否遇到了良师益友，又是否成为了一个对社会有益的人？我不知道，我想知道，但是又怕知道。