文丨岚泪轩儿
我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。
——罗恩·克拉克
在美国的亚特兰大州，有一所不同寻常的学校，这所学校最初只是一座废弃的百年厂房，附近住满了毒贩和妓女。
然而就在这所学校里，却培育出很多孩子走入哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工等世界名校，成为社会精英。如此优秀的他们都曾就读于这所不同寻常的学校，都有一个共同的老师。
而这个老师是一位从未想过要成为老师，却在一次偶然的代课经历之后，走上了三尺讲台，成为明星教师的罗恩·克拉克，这个改变他人生的决定，也彻底改变了许多孩子的命运。
罗恩曾经3次受克林顿之邀做客白宫，2000年当选迪士尼年度教师，出版著作《55条基本规则》(中译本书名为《优秀是教出来的》)和《教育者的11项卓越品质》，并创办罗恩·克拉克学园。
他被著名电视节目主持人奥普拉·温弗瑞称为"美国教师"，他的传奇故事被好莱坞拍成了电影，成为一名世界瞩目的美国明星教师。电影《罗恩·克拉克的故事》（又译《热血教师》）在观众中引起了强烈的反响，在中国豆瓣网千余条评论感动热议，各地学校纷纷组织教师观影。
《罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的激情》就是罗恩老师根据自己的教学案例，以及克拉克学校里的故事，生动地给我们展示了克拉克学校不同寻常的教育理念和独一无二的学习模式。
书中列出了罗恩老师曾经帮助学生成功的和自己的亲身经历总结的、最有效的101条妙招，让我们这些无法亲自拜访学校的家长老师们，能够学习到克拉克学校的教育方法。
用心聆听孩子的心声
罗恩老师在书中记载，他曾犯下一个教师生涯里最大的错误，就是在应该“听”的时候，他却没有这么做。
肯尼思是罗恩老师教过最有见解，最聪明的学生之一，但他总是愁眉不展。他从五年级开始，直到上大学之前都是罗恩老师教学，罗恩老师一直在尽力寻找可以让他笑和快乐的办法，带着他去华盛顿和纽约旅行、带他去完成全美旅行、让他参加篮球俱乐部等等，可是，肯尼思依然心事重重。
罗恩老师担心肯尼思尴尬，每次都选择陪伴而不是询问他发生了什么事。直到肯尼思大学毕业，并且回到克拉克学校任教时，才和罗恩老师提起，其实他特别希望罗恩老师问他为什么困扰，如果老师问起，他会很乐意和老师说。只是，他一直都没有等到老师的一句“你有什么心事吗？”
罗拉老师意识到自己错了，明明知道学生有心事却不去问，不管是出于害怕对方尴尬，还是觉得和自己无关，都是一个非常愚蠢的错误，从那时去，如果再有学生有什么想要对他说的，他都会毫不犹豫地去问他们，去倾听他们的想法，即使问题难以解决。
我们身边的每一个人都希望被聆听，包括我们自己，希望在自己有心事需要吐露的时候，有一个人愿意坐在边上静静地听我们讲心里话，讲我们的过往，讲我们的未来。
然而，这看似简单的事情，却很难有人能做到。特别是对于孩子，我们总认为孩子小，没有什么心事和烦恼，好好吃饭，好好上学就万事大吉了。
我们忽略孩子也有希望被聆听的需要，孩子也有属于他们自己的烦恼和心事。
无论我们是孩子的父母还是孩子的老师，用心聆听孩子的心声，可以让我们和孩子做朋友，更了解孩子的内心想法，也有利于我们和孩子顺畅沟通。
孩子需要更多的耐心
罗恩老师说得好：“作为成人，如果我们都看不到每个孩子身上的潜能，真正相信每个孩子都能学习，那么我们怎么能期望他们自己树立理想，看到自身的潜能呢？”
罗恩老师的父亲在书中讲了一个让他很后悔的一件事情。
在罗恩7岁的时候，有一天他突然很想看电视，他就拜托罗恩帮他割草。他把罗恩叫到割草机旁让他站好，然后告诉他割草机是如何工作的，应该怎样割草。他看着罗恩干得像模像样的，非常开心，因为他觉得终于有人可以帮助他打理草坪了。
很快他发现不对劲，因为罗恩按照他教的方法上上下下操作，但是他每次割完之后呢，草地上都会漏下一溜左右的草皮没割。他又教了罗恩一遍，可是罗恩还是没有办法把草地整理好。终于他让罗恩放手，让他回屋里去，因为他觉得教的太累了，“与其教会你，我可能自己做更加快。”
至于多年后他还是一个人割草，很多次他很疲惫，再也不想打理草坪了，但他还是要坚持下来，因为没有人可以帮他。为什么呢？因为他当时并没有耐心花时间对罗恩讲如何割草，结果他一个人干了好多的活。
多年后回忆起那个下午，他意识到如果那一天如果能多30分钟的耐心，那么接下来的十年，他会少做很多割草的工作。他意识到那一天是他的错，因为他从来没有好好教罗恩。
无论从长远还是短期来看，都要重视耐心的价值。很多小孩子缺少的是学习的技巧、生活的常识和逻辑思维能力，而这些他们迟早都会学来学会的，重要的是我们面对孩子暂时还不熟练的操作时，不应该觉得孩子好像打败仗了。
我们要相信孩子给孩子更多的时间来发挥才能。作为家长和老师，我们要给孩子树立一个好榜样，在很多方面我们将给予他未来成功所需要的重要元素。
当和孩子对学习感到绝望的时候，支持他是最好的办法，当我们快要失去耐心时，稍微走开一下让自己冷静，不要遇到沮丧时就对孩子吼叫痒痒以及责怪抱怨，最后只会让孩子变得更沮丧。
等我们自己冷静下来时，再信心满满的鼓励孩子，让孩子重新燃起学习的欲望。如果我们支持鼓励我们的孩子，让他们知道我们可以做到，他们自己就会相信自己。我们一起学习，一起研究，一起用心的完成任务，然后找到一个新的学习方法，对孩子就是最大的支持。
如果孩子一直喜欢你，你肯定有做错的地方
不要以为孩子一直说喜欢老师或者父母就是好事情，有的时候作为父母和老师我们不得不做坏人，而且还没有意识到自己坏了。
不要担心孩子会说不喜欢我们，而极力地去得到孩子的认同，不用纪律去约束他们或者放松对他们的学习要求。这个是一个非常大的错误，因为到最后你收获的仅仅是瞬间的满足感，而不是来之不易的长久的尊重。
有些时候孩子回家会跟父母抱怨说老师不喜欢他或者责备他；有些时候孩子会和父母说我不喜欢你了。这时不要在第一时间暴跳如雷，觉得孩子受到了老师的虐待和不公平对待，又或者觉得孩子不尊重自己。
我们应该意识到，孩子们时常抱怨老师和父母是天性使然。每当这个时候，我们应该提醒孩子想想老师为班级以及为他个人做过的所有事情，提醒孩子父母对他的好，我们应该努力让孩子保持积极状态，而不是把他们带入消极的泥潭。
允许孩子发泄自己的不满情绪后，要及时了解这背后的原因，是因为父母老师要求严格了，还是孩子自己偷懒了，然后对症下药，解开孩子的心结
如果孩子一直喜欢你，就是你的错。“提高你的期望，对孩子负责，告诉他们你的要求需要他们尽最大的努力却真去，他们的人生需要成年人这样的支持。”
《罗恩老师的奇迹教育:点燃孩子的学习激情》不仅是写给老师的，更是写给父母的。这本书的意义在于，它让我们清醒地认识到:好的教育其实没有国界。在鼓励家长参与到孩子教育方面，克拉克学校做出了很多值得我们借鉴的探索，如果想了解更多，不妨亲自找来这本书读一读。