写作，教师通往幸福之道

1.教师的工作不必只追求分数，分数只是追求幸福成长路程的一个副产品。

2.教师被称为人类灵魂的工程师，其工作的特点更多的指向人的精神世界。阅读和写作能起到润泽教师心灵的作用。通过写作，可以是教师思想自由、心灵自由和灵魂自由，这样才能教出精神自由的学生。

3.教师应该做有思想的人，做有故事的人。教师通过写作发出自己的声音，让自己被看见。

4.在日常的学校教研活动中，离不开团队的合作，但千万不要忽视独立研究的作用。

5.在日常的课堂教学中，很多学生的思维一直处于浅表层次，这与教师长期的教学方式单调，不够深入，缺少启发性、思辨性有关。其根本原因还在于教师对现代课堂的认知缺陷有关。

6.在现实的教育环境中，很少有教师对日常的教学现象进行深入的思考，更难有教师从自身改变的角度去解决这些问题，从而造成学生的思维能力发展不足。

7.阅读是输入，写作是输出。养成读书习惯的老师少，养成写作习惯的老师更少。写作是一个老师深入思考的延续和文字表达方式。经常写作，便于老师对自己的所思所想进行梳理和丰富，提升自己的认知和写作水平，更好地促进自己的教育教学工作。

8.普通教师和教育家的区别在于，他们有“饱满的工作热情，强烈的教育责任感和使命感，悲天悯人的教育情怀、丰富的教育教学实践，还有对教育问题的持续深入的思考，有对教育规律的不懈探寻，有精彩的超越时空的教育论著。”由此我想到，无论参加教育行走也好，还是参加新网师的学习也好，都提倡我们参加或组织读书会，在同伴互助中阅读和写作，这是一种很好的成长方式。一年来我正痴迷于其中！

阅读永远在路上，写作也永远在路上，专业成长就一定会在路上！