2019年寒假，是女儿升入初中后第一个假期，是最长的假期（抽考后，提前放假），最恐怖的假期（每天的新冠疫情报道），最无奈的假期（待在家里，不能出门），最特殊的假期（遇上新冠疫情，延迟开学），最特别的开学季（2月24日上网课）。女儿的寒假作业，写到2月23日晚22时。接受家庭教育讲师培训，看了付老师的《幸福力》，我的忍耐力达到了有史以来的巅峰。心里窝着火，面带笑容，给她批完最后一道题。
一直未写完作业的原因。
1.期末成绩不错，尽情的玩吧。（初一第一学期月考、期中成绩在班级第五和第十之间，期末排到第三。一直很担忧的我，终于放心，女儿的学习仍然像小学一样，不用大人劳心，她自己可以把控。买了礼物，随她尽情的玩吧。2020年的春节在1月末，寒假年前一个月，年后一个月。年前，女儿基本没动笔写作业。每天上午两节特长班后，下午写上午的作业，看电视，玩手机，一天天很快过去。）
2.学校计划未完成，我选择纵容。（正式放假一周后，班主任老师提醒，家长要结合“学校计划”提醒孩子完成作业。女儿没完成，觉得时间很充足，没有计较。违心的回复老师“收到”。）
3.临近过年，检查一次，发现完成很少，再一次原谅。（常提醒她收心多写一些作业，过年时是没心情写作业的。她平时坐在书桌前，我从不去“看”。有时，我动时，就听见她动的声音，知道她在玩手机，并没有管教她，觉得她是能自控的。毕竟，期末成绩不错，应该算是有任性的资本的。走到她身边，还是看见她再次合上书本，一定有问题。我要看，她盖着不让碰。我问她“是写得少？是写得乱？还是在抄答案？”她马上否定，答案自己已经撕掉。我抢过来，发现数学作业只写了一页，我所有的忍耐瞬间爆发了。大声斥责，还动了手，扔掉几本作业，还拿书打了她几下。好久，没对她发脾气了。告诉她，都有不情愿，不喜欢的工作，但必须要去做，生活需要。你作为一个学生，最起码要完成自己的作业。我并没有要求你额外要做些什么。你自己没有规划，但完成学校制定的计划就行，你却都没有完成。你对得起我对你的信任吗？”僵持了一会儿，女儿站在自己屋门口，我走过去，她开始道歉“我知道错了，你批评我时我没吱声，你也别生气了。”我俩又抱头痛哭。心平气和的和她讲道理，她开启写作业模式。）
4.春节，各种理由放下笔。（女儿想弥补之前浪费的时间，过年回奶奶家背着所有作业。春节里的美食，朋友，娱乐节目一次次“完美”的理由，女儿理直气壮的放下笔，享受的不亦乐乎。结果，可想而知。）
5.年后，虽奋笔疾书，但老师又附加了做业。偶尔禁不住手机，电视的诱惑，一天天很快就过去了。（一些人的劣根性，不到最后一课，永远意识不到问题严重。女儿虽然比年前用心了，但手机还是放不下手。吃会，玩会，写写停停。老师又附加了两份作业。最后一周，老师让上传作业照片，女儿没有了空闲时间。我要批阅，她要改，还要抓紧没完成的。虽然没有落下当天要交的内容，她真正上火了，开始流鼻血。23日白天完成所有作业，晚上发现有一项不符合老师要求，写到晚上22点。我问她“这回有教训了吗？”她自己发誓“知道了，下回再发生这样的事，就狠狠抽自己一嘴巴子”。）
6.我的高估、过于信任、妥协，在这个假期，我们两人身心疲惫。（女儿的自控力很低，小升初的过度还没有适应。小学知识量浅显，作业简单又少，很容易完成。初中后，科目增多，难度加大，不调整态度，熬夜成了家常饭。我不时地提醒、警告，还有她自己心中责任感，令她在假期没有玩尽兴，也没有学明白。我告诉她“妈妈知道你一定会完成所有作业，但我还是希望你能有个规划，把作业放在首位，完成后痛痛快快，踏踏实实的玩。”）
改掉“磨蹭”的方法
1.吸取教训，改变观念。（女儿在最后一天完成作业后，问及她的感受。她说“如果以后再发生这样的情况，我就狠狠抽自己嘴巴子。”最后几天的突击，累到手软、眼花、脖子痛，相信她能深刻记住这个教训了。孩子的自控能力差，禁不住诱惑，会很快忘记曾经的痛苦。要帮助她尽快的适应小升初的过度。不能边学边玩，学要学个痛苦，玩要玩个痛快。）
2.放学后，补充营养，大脑放松。（女儿早上6：50—4：30都是在学校，一天的忙碌和紧张的学习生活，回到家是疲惫不堪的。补充营养很重要，晚饭荤素搭配，饭后还可以吃点水果。孩子彻底放松一天的疲劳。）
3.舒适的环境，无干扰。（孩子写作业的空间要尽量独立，父母说话的声音都可能打断孩子思路。有时我和老公谈话，女儿会打开门“插”一句。很明显，这时孩子一心二用。孩子自控力低，很容易被其他声音干扰。所以，给孩子创造一个安静的空间。）
4.做好充分准备。（提醒孩子准备写作业的文具，水杯，提前去厕所。有的孩子，一会要抽笔水，一会要喝水，一会上厕所…她总会找各种理由放下笔，出来溜达一次。这样的孩子，要让他准备好一切。）
5.合理规划时间。（女儿是个有始有终的孩子。我知道她不会落下作业，一定会按时上交。只不过完成的过程拖得太长。我的性格是，尽快的完成自己的工作，享受剩下的时光，无后顾之忧。所以我生气女儿的一拖再拖。我希望她能早早完成作业，后期痛快的玩。上学期期末，她经常写到半夜12：30，很心疼。并不是所有学生都写到那时候，女儿速度还是慢，拖拉。今后要给她规定时间，晚上10：30前完成作业，睡觉。否则留到第二天，起早补写。曾经提过这个想法，看她认真写的样子又放弃了。有个限度时间，在一定程度上能约束她。）
6.不给孩子增加“额外”的负担。（小学时，每每开学，我就会给女儿买一套题，让女儿空闲时间多做点题。每次都没完成，因为她根本不想做。偶尔女儿不情愿的做一点，也是应付了事。高年级后，老师留的作业就很多了，我就没再买过。现在想想，女儿在学校，尤其后期复习时间，做了一天的题，晚上回家要写那么多作业。头脑已经超负荷，哪里还有精力再写题。）
7.合理使用手机。（手机是社会技术发展的产物，让孩子彻底放下，是不可能的，我们大人也做不到。凡事有利就有弊，科学家不断更新的电子产品，初衷并不是无休无止的娱乐，它是可以给人们带来无限的用途的。我们现在似乎只用来联络，娱乐。孩子也不例外，他们更禁不住五花八门的诱惑。家里经常因为玩手机，吵的不可开交。《正面管教》里讲到“积极的暂停”，在双方都情绪激动时，可以“暂停”谈话，心情稳定后再谈。当然，这得在之前沟通，商量好。很多时候，用手机查阅，很方便，家长就不能剥夺孩子的手机。女儿是讲道理的，可以和她商讨玩电话的时间，让她规定限度，我只需提出建议。自己决定的事，她没有推卸的理由。）
8.以身作则，从细节上教育孩子。（付老师“黄金法则”之一，想要孩子成为什么样的人，自己就要成为什么样的人。想让孩子勤快，不“磨蹭”，父母先做到。白天工作一天，晚饭后，习惯打开手机看一会再去收拾碗筷。自己给孩子做了不好的榜样，我一定要改掉。己所不欲，勿施于人。）
9.奖罚分明。（考试前，和女儿聊天。都是小学时的同学，希望女儿还会名列前茅。并承诺，前三名，给她换手机。月考，都没有达到目标。她虽然很想换掉“卡，费电”的旧手机，但心甘情愿接受现实。期末考试前，从朋友那买了新手机，无理由的送给女儿。真正进前三名时，她又要了别的礼物。假期因为她贪恋手机，我要没收，她竟然到了近乎崩溃的边缘，和我大吵大闹。赏不明，罚不清，孩子很难分清是非对错。家长不能一位的纵容，要赏罚有度。）
10.常和老师沟通。（经常和老师聊聊，孩子在家在学校的表现。既尊重了老师，也了解了情况。老师的话，像圣旨一样，孩子言听计从。女儿从小就不愿喝水，给她带的水杯，几乎原封不动的背回来。悄悄跟班主任说了，老师班级里随意说了一句“孙宇，多喝点水啊”。女儿以后，水瓶轻多了。）
心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。 ——马斯洛