为人父母的我们，常常为了子女的成长费尽心思。一句“不要让孩子输在起跑线上”，曾经被奉为至理名言。
大家争先恐后为自己的孩子报读各式各样的培训班，只为孩子能够在各种机会中突围而出，将来可以获得比别人更好的成就。
然而，一个人的成长，是一场漫长的马拉松，开场的起跑并不能决定胜负。
我们让孩子参与各种活动并没有错，但目的不是为了在时间上抢先一步，而是要在参与中发现孩子的优势，更好地发挥他们的天赋。
他们的起跑线不是所报读的培训班，而是在成长的过程中，培养出来的乐观与坚韧的性格。
唯有培养出乐观与坚韧的性格，孩子才能获得持续向上的能量，懂得主动应对人生路上的困难，专注发展自己的优势，并且通过这种正面的力量，弥补劣势。
那么，我们怎样才能发现孩子的优势呢？又如何去帮助他们最大限度地发挥优势呢？
澳大利亚知名的积极心理学教授莉·沃特斯的《优势教养》对此给出了详尽的解答。沃特斯是正面教养的专家，曾在TED作相关的演讲，活跃于国际教育论坛。
作为两个儿女的母亲，沃特斯通过对自己在家庭教育上的反思，将她和儿女之间的互动过程中，所遇到的成长问题，一一细致列举出来。
同时，作为一个心理学家，她也把工作研究中所跟踪的典型的教育案例呈现给读者。目的就是传递出，一种通过发展每一个孩子特有优势的教育方式，让他们达到属于自己的最佳成长。
首先，我们怎样判断孩子的优势是什么？
优势就是一个人擅长做、经常做，而且在做的时候满怀激情的事情。
比方说你的孩子学小提琴。他比其他同学更快地领悟到拉琴的关键在哪里，而且在练习的时候旁如无人专心致志，同时能够做到自觉地每天主动练习。那么，小提琴就是孩子的优势所在。
沃特斯把人的表现、激情和使用优势的频率分成四档，从中我们能够非常直观地判断孩子的优势在哪一个层面上。
对于每一各层面的分析，《优势教养》里有大量的实列描述，并且对优势的先天与后天形成都有非常清晰具体的解说。
得知了孩子的优势所在之后，作为父母应该做些什么去促使这些优势的顺利发展？
我们能做的就是，给予孩子优势发展所需要的资源支持。也就是说，我们提供一个资源支持架构，让孩子慢慢地将其内化，最终我们能放手，让孩子实现自立发展。
资源支持可以有很多内容与形式，包括洞察力、策略、建议、技巧、计划、鼓励等等所有能够帮助孩子成长的指导。要注意的是，我们需要细心地做到：
真心关注孩子的兴趣；
了解孩子的能力；
让孩子认识到个人能力的宝贵之处；
指导如何以一种与孩子能力像匹配的方式来推动孩子前进。
在这一方面，父母要谨记自己的角色是一个支持者和辅助者，不能由于心急而代替孩子做事，否则就很难让孩子主动独立地发展起来了。
最后也是最重要一点，就是前面提到的，孩子真正的起跑线是乐观、坚韧的性格。
这是一种持续的能量，是孩子的优势能够得以长久发展的保证。对此，沃特斯从更大的格局作出详细的指引，当中蕴含了儒家、道家和佛家的融合。
[if !supportLists]1、[endif]儒家的欣赏与感恩
要做到欣赏与感恩并不难，只要用心感受生活，享受当下的感觉，回忆欢乐的时光，就会发现身边的人、事、物，甚至宇宙，都值得我们欣赏和感激。
身为父母，我们是孩子最亲近的人，我们的一举一动都是孩子的表率。因此我们首先要自己能够不断进步，懂得欣赏与感恩。在潜移默化中，孩子慢慢也会培养出这样正面的性情。
感恩其实是一种幸福力。懂得欣赏美好事物，对身边一切心存感激，能够催生孩子的积极情绪，从而让优势更易于发展。
[if !supportLists]2、[endif]道家的自然放空
放空是一种“有意识的休息”。不同于疲劳后的休息，放空是指在从事了密集的学习或者工作之后，人选择性地离开学习或者工作的状态，把注意力发散出去，从而达到休息与更新。
人的大脑会通过放空来巩固所学的内容，并为继续学习新东西积蓄力量。
仍以练习小提琴为例，如果你有一个音节练了一段时间都不行，那可以先暂停，去做其他事情，去洗澡、散步、唱歌等等任何自己喜欢做的事情，让自己的注意力从小提琴上面发散出去。然后一会儿再进入练习，你很可能会毫无障碍地成功拉准了之前怎么都拉不好的音节。
这就是放空的力量。如果孩子能够习得这样的学习方式，对他们的优势发展会有极大的促进。
父母也要压制住自己对孩子不断期待的欲望，不要过多地往孩子的日程表添加内容。因为有时孩子表面上没有做什么，其实是处于放空的状态。
[if !supportLists]3、[endif]佛家的正念思维
正念是一种关注内在的注意力。换句话说，就是意识到自己内心的想法，从而能够理解、处理并引导这些想法和感受。
打个比方，你遇到一件让你很恼火的事情，很想骂人。这时你的正念的作用就是，忽然意识到自己的这种负面情绪。意识到以后，你就会非常自然地收敛起了火气，回顾惹起你生气的整个事情，观察到自己在整件事情里面是否也有不对的地方。
对孩子来说，正念能够催生他的自我洞察力，及时发现那些可能抑制优势发展的不良思维习惯，如悲观、拖延、自我否定等等，对孩子对抗逆境与形成温和的性情非常有帮助。
总之，我们首要的是培养孩子的乐观、坚韧地性格，让这些性格优势为孩子的能力优势护航，帮助他们成为一个懂得自我洞察、自我发展的优秀人才。