近期，电视剧《小舍得》在网络上热播。剧中家长的教育焦虑真实映照现实，代入感极强，令我几度落泪。
谁都想做个不打不骂，不吼不叫的好家长，养出一个乖巧懂事，自主学习能力超强的学霸来。
然而，理想很丰满，现实很骨感。当看到自家孩子学习态度吊儿郎当，做作业又马虎大意，即使学了再多的育儿知识，懂得了再多的正面管教技巧，家长们依然会火冒三丈，暴跳如雷，禁不住对孩子破口大骂！“我骂他，是为他好。对他严格，他才会知道自己错在哪里，不至于将来误了前途。”
01.“10以内的加减法都算错，你猪啊！”
“3+5=？”
“9。”
“3+5=？！”
“我不是说了吗？9！”
“再仔细想一想，3+5=？”
“9！”
5月4日，倪先生随口问了个口算题，不料，可爱多粗心大意算错了。倪先生不甘心，再三追问，可爱多始终坚持错误答案。
看着可爱多嬉皮笑脸，漫不经心的模样，倪先生的不满和怒气越攒越多，脸色也越涨越红，家庭“暴风雨”呼之欲出。
我祈祷可爱多尽快修正答案，平息爸爸即将爆表的怒火。可惜，可爱多丝毫没有察觉到自己的计算存在问题，只是一味地固执己见。
“你猪啊，我都教过你这么多次了，这么基础的10以内的算数题都不会！”倪先生忍不住咆哮道。
听了这话，我气愤又无语，即使孩子不小心算错了，倪先生也不应该对他进行人格侮辱。不认真、不努力是一回事，天生蠢笨是另外一回事，两者如何等同？
“在教育孩子时，父母要保持立场一致，尽量避免给孩子造成混乱的感受。”我深深地记得这句话，所以没有在可爱多面前指责倪先生的不对，而是选择保持沉默。
直到可爱多起身离开了，我才把心里的感受告诉倪先生，“你怎么可以这样说话！即使孩子算错了，也不能这样践踏他的自尊。”
“10以内的加减法都算错，到时候不是我说他笨，而是别人说他笨了！”对于可爱多刚刚犯下的错误，倪先生依旧耿耿于怀。只是被我指出责骂孩子措辞上的不当后，怒气消减了大半。
“他现在这么大了，连10以内的加减法都算错，到时候就不是我贬低他，而是身边的所有人都会嘲笑他，说他笨，这么简单的数学题都不会。”倪先生想起可爱多不认真的表情，又开始唉声叹气起来。
倪先生打小就属于“别人家的孩子”，学习成绩特别好的那种。所以，他对于可爱多的学习是有要求，有执念的，“至少得比爸爸强。”
为了怂恿我跟他统一战线，他特意把朋友群的聊天截图给我看，朋友的女儿才上幼儿园大班，就每天做小学一年级的试卷，一张语文卷，一张数学卷，每晚还必须看两本带拼音的故事书，以巩固拼音学习的知识点……
相比较而言，我对可爱多的管教太松弛了，目前还是以享受快乐童年和培养生活、学习习惯为主。
交谈之余，倪先生经常会焦虑可爱多的未来，“能留在上海的家庭基本上父母都是高智商高情商的高知，孩子的智商普遍比较高。可爱多能否杀出重围，上一所好的高中，全凭他自己。”
“在上海，考高中比考大学更重要！上不了一所好的高中，基本上很难考上好大学。甚至有可能考不上大学，只能读技校。”
“你这是杞人忧天，孩子都还没上小学呢，你就整天念叨上高中，上大学的事。等孩子长大了再说吧。”
在人才济济的上海，作为孩子的父母，我们的学识、财力、人脉都处于中下游。要说一点儿也不焦虑孩子未来的教育问题，那是假的。
然而，我不想过早地把这种教育焦虑和压力传递给孩子，也不想过早地去规划可爱多的未来，毕竟孩子还小，一切尚未可知。
以后的路该怎么走，孩子长大了自然就明白了。
02.“奥特曼最没价值！”
“奥特曼最傻最没价值了！以前爸爸觉得你不喜欢奥特曼，也不喜欢玩偶是件好事。没想到，在哥哥的带领下竟然喜欢上了奥特曼。”
5月3日晚，可爱多在沙发上正饶有兴致地摆弄从表哥跳跳那里拿到的奥特曼卡片，倪先生见了一脸鄙夷地嫌弃道，“快把这些奥特曼卡片拿走，我不想看到它们。”
“你不能因为自己不喜欢就禁止儿子喜欢啊！”我被倪先生的这番言论乐翻了，“还有，可爱多喜欢奥特曼并不是受跳跳的影响，而是被他的同学熏陶的。他们班级里有好多喜欢奥特曼的小朋友。”可爱多喜欢什么Ip，我倒没有什么意见，只要孩子喜欢，我都乐意支持。
“喜欢奥特曼挺好的呀，至少跟同龄孩子有更多的共同话题。”
“儿子，你要喜欢独一无二的，不要从众。”倪先生坚持自己的想法，执意要可爱多随他变更喜好，“喜欢奥特曼还不如喜欢高达。高达的动画片更好看，更厉害！爸爸给你看一个视频，你就知道高达有多厉害了！”
倪先生特意找来一段高达打坏蛋的视频播放给可爱多看，一边热情洋溢地介绍高达的种类，一边激动地叫唤儿子围观高达释放技能的高光时刻。“高达里面有讲人性、友情、爱情、自由，正义，它们都是为了各自的理念而战斗。”
“可以让儿子看动画片，但要让他看一些有意义的动画片。奥特曼根本没营养的！打游戏好歹还有历史人物的介绍，恐龙也是历史上真实存在的。奥特曼全靠幻想，最没用了。”倪先生话里话外把奥特曼贬得一文不值。
“你这说法不对。存在即合理。每个东西的存在都有价值，被孩子喜欢就是它的价值。”虽然我很少看奥特曼，找不出特别强有力的理由来反驳倪先生，但我真的不喜欢倪先生这样拉高踩低的做法。
“主要它的故事情节有点傻。”倪先生顿了顿嗓子继续说道，“奥特曼的话，孩子一般只能喜欢到小学阶段，时间比较短。高达这种动画片就不一样了，孩子成年以后也会喜欢。”
“你以为奥特曼这么傻吗？不许你说奥特曼的坏话。”心中的大神被爸爸贬成不入流的大傻蛋，可爱多气急了，在地板上直跺脚，以示抗议！
“爸爸说了他不喜欢奥特曼的理由。那你说说看，为什么喜欢奥特曼？”听了倪先生这么多反奥特曼的言论，我也希望听一听孩子的心声。
“我觉得奥特曼很厉害，很神秘。奥特曼能打怪兽，他胸口的蓝红灯很神秘。”可爱多掰扯着手指头，历数奥特曼吸引他的地方。
“奥特曼胸口的红蓝灯最早来自《恐龙特急克塞号》，克塞就类似于现在的巴拉巴拉小魔仙，是真人扮演的，里面还有很厉害的人间大炮。克塞也比奥特曼好看，小时候我还是很喜欢的。”可爱多还没说完，爸爸又抢走了话语权。
“你小时候也喜欢看这种？那不是跟奥特曼差不多嘛，为什么不让儿子看奥特曼，让他喜欢呢？”我逮住机会，希望能说服倪先生“爱屋及乌”，保护孩子的喜好。
“你看一下（奥特曼），如果你也觉得好看，那我就没话可说了。”倪先生自信满满，认为我肯定不喜欢奥特曼，会跟他站在统一战线。
“我觉得挺好看的，没毛病。”我知道倪先生的心思，用一句话堵住了他喋喋不休的碎碎念，却没堵住他想改变孩子喜好的心理。
5月4日下午，他忍着身体不适，特意带可爱多去参观高达的巨人模型，还大出血买了高达一大一小两个模型，只为了可爱多能通过观看同比模型、动画片，动手搭建人物模型而爱上高达。“你看，上海有这么高这么大的奥特曼模型吗？只有高达才有！”说这话时，倪先生满脸写着得意与傲娇。
晚上，可爱多在“心机老爸”的热情邀请下真的开启了高达动画片的追剧行动。“妈妈，现在高达和奥特曼我都喜欢了！”
03.“妈妈，我每一分每一秒都想听故事！”
“妈妈，我看三本书可以看一集动画片吗？”
“不可以。看书不能作为利益交换，我不勉强你看书，你不喜欢看可以不看。我只是希望你合理安排自己的时间，管理好自己。”
这段时间，可爱多十分迷恋Ipad，他发现Ipad不仅仅可以用来学习，还可以看动画片，听故事，打游戏，功能简直太齐全了。
只要是可爱多清醒的时刻，不管是玩玩具、做家务，还是吃饭，大小便，睡午觉，Ipad一定在他周围工作，不是播放动画片、学习课件、电子绘本，就是在循环播放各种故事，一刻都不能停。
“妈妈，我每一分每一秒都想听故事！”
原本我是很鼓励可爱多听故事的，听故事相当于有声阅读，无形中能给予孩子以人生道理的滋养，也能对孩子形成良好的语言刺激和想象力的启蒙。
可是，凡事过犹不及。有声阅读多了，孩子不爱坐下来安安静静地看书了，也鲜少提问了；吃饭速度越来越慢了，总是吃着吃着就不自觉地停下来发呆；有时候坐在马桶上听故事着了迷，半天也不出来；家里说话声稍稍响一些，他就大发脾气，跳起来指责我们打扰他听故事。
“妈妈决定收回你的Ipad使用权，等你什么时候学会合理安排时间，合理使用Ipad了，再交还给你。”
“为什么啊？我不同意，Ipad不是你一个人的！”可爱多得知这个消息的时候是震惊又气愤的,就地疯狂撒泼。“我要听故事，我要听故事！”
“因为你听故事限制了爸爸妈妈说话的自由，爸爸妈妈说话声音稍稍响一点，你就大发脾气说我们吵到你。我们都没有说话的权利了。”
“你吃饭的时候听故事，吃饭吃得越来越慢，还总是吃到一半就停下来发呆。严重影响了你吃饭的速度。”
“你听故事听得都不爱看书了，妈妈希望你花更多的时间去看纸质书，而不是总盯着电子屏幕看。”
“你最近总是偷偷玩游戏，看电子绘本，没做到良好的自我管理，让眼睛劳逸结合。”
听着我口述的桩桩罪证，可爱多像热锅上的蚂蚁急得团团转。实在无计可施，便用力抱紧我的大腿哀求道，“妈妈，我以后不会了，你不要把ipad拿走！”
看着可爱多撕心裂肺哭吼的样子，我的心又软了下来，但是说出的话不能立刻收回，我便与他做了约定。
“妈妈会先拿走ipad，看你这几天的表现。表现得好，妈妈会重新把ipad拿下来给你用。但是，你要保证吃饭的时候不听故事。”我主要想试试ipad不在身边，可爱多会不会重拾绘本，在空闲时间去阅读纸质书。
“好，我一定好好表现。”可爱多满怀期待地回答道。
果然，几天运作下来，没有了有声阅读的支撑，可爱多的睡前纸书阅读又恢复了。每晚他会主动提醒我，“妈妈，讲故事时间到了，快来给我讲故事！”吃饭也比往日认真多了。
依照约定，我也将ipad重新拿了出来，并叮嘱他，“没必要的时候，尽量少看电子屏幕。”
“妈妈，我一定做得到！”可爱多满心欢喜地接了过去，我们家的故事循环播放模式又要重启了！
茶茶说道:
01.家长批评孩子，可以批评学习态度、学习习惯，但坚决不能对孩子进行人身攻击，人格侮辱。
02.允许孩子有自己的爱好。家长不要把自己的喜好强加在孩子身上。
03.电子阅读与纸质阅读相比较而言，纸质阅读的互动和学习效果更好。电子阅读毕竟伤眼睛，有声阅读看不到画面和文字，唯有纸质阅读最适合儿童。孩子不仅可以在纸质阅读中认字，还可以在看、听、想的过程中多次提问，与家长互动，效果更佳。
你家有没有同款“焦虑爸爸”、“心机爸爸”、“ipad迷儿子”，欢迎在文章下方留言评论，一起说说家庭教育上的那些烦心事，开心事。
注：图片源于可爱多画作和实拍。
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作者简介：
持有语文教师资格证的全职宝妈，
爱孩子，爱文字，爱做梦的80后。