啃读：教师专业成长的加速器

郝晓东说：有一种方法叫啃读。 “ 三重对话 ” ，提升理解力，增进智慧。郝老师认为只有啃读才能提升理解力，增进智慧。要静下心来，从易到难，一步一个脚印，认认真真，扎扎实实，啃读每一个字句，一点一点反复思考。每一篇文章，每一本书要穿越“人与知识、人与他人、人与自我的对话”实现阅读中的 “ 三重对话 ” 。周老师给出了啃读四个步骤 :

1.勾画批注、思维导图：用不同颜色的笔勾画重点词句，在书的空白处批注要点、疑惑或补充例子，读完一章画思维导图来梳理结构。

2.导读问题、每天打卡：坚持每天在小打卡打卡，并浏览选中的榜样学员的打卡文章，博采众长，互动交流。

3.读后文章、视频演讲：积极参与领读活动，承担起在荔枝平台配乐朗读认领的章节并发到学习群，以推动其他学员一起来坚持。与学员分享自己对某一章节的理解，相互启发，共同提高。

4.配乐朗读、线上分享：在一本书共读结束以后，应邀参加优秀学员的线上分享活动，在更大的舞台上锻炼自己。

啃读+实践=效果可见，坚信：只要出发，总会遇见庆典。

第一次阅读的感觉可能“字字都认识，但是句句都不懂，”但要铭记啃读经典的意义，要坚持，咬紧牙关一点一点啃，在书中画出陌生的词语、查意思写重点，先给能读懂的句子旁批是什么意思，大声朗读。依据思维导图问题，按图索骥，例如，研读榜样学员的理解，坚持打卡在晨跑的时候一遍一遍的听读、思考。