电影课程——阅读新体验

把电影和阅读联系起来，在彩虹花和阅课里也有推荐一本书和推荐一部电影的课程。但是能把电影课程和班级管理结合起来，今天也算是长了见识。王晓林老师的关于阅读新体验，让我们感受到电影真的是一道光，照亮我们的学习和生活。也许他对我们的影响更为明显和直观，就像是你遇到那个东西，你就会成为那个东西。

已经是第二次观看巅峰体验这部电影。第一次看过之后，感受颇多。临时集结的杂牌军，不同的身份，不同的年龄段，大家带着不同的骑行目的，有的是为挑战自己，有的为远离城市，也有的是想寻找自己人生的方向。有这样的一群人，不断的融合，不断的完善自己，最终到达了骑行目地的。从最开始。准备并不充分，再到骑行路上种种矛盾都渐渐浮出水面，人际关系，经济问题，有人选择融合服从，有人选择了退出，放弃了这次骑行。每个人都有选择的权利，但是当你选择就意味着你要接受这样的结果。最终能够到达拉萨大昭寺的12名骑行人员，也许这60多天并不是轻松和愉悦的，也许每个人都有说不出的种种委屈，但是这60多天一定会成为他们永恒的记忆，无论是对未来的生活与工作，都是无益无害的，因为这种经历是无法复制的，这种财富是无法复制，在这里所获得的成就更是别人所无法企及的。这些是我第一次看这部电影的感受。

但是这一次，王晓琳老师把这部电影和我们的班级管理结合到了一起。让我们感受到其实一个团队，就像一个分数一样，他可以是一个整体，也可以是几个或者几十个这样的整体，而在团队当中所面临的问题，可能就是这样的几条。1出发，寻找使命。2队长，领导力的生成。3尊重，内在认同。4规则，外在约束。5争议，面对意外。6信念，精神动力。7复盘，反思主动。

班级的管理也同样是一个团体。当我们的班级遇到问题的时候，也可以向这部电影当中的处理方法去学习一下。也《巅峰体验》中的方法并不是成熟的，但是他是经过一步一步不断成长让我们认识到了一些办法的可行性，从而受到启发。也许我们不能等到什么都万事俱备了，才开始行动。每个人有每个人出发的目的。这一路上所需要做的就是为了这个目的，不断的修正自己的方向，自己的行为，自己的举措。把握自己的使命，不忘自己的初心。并且因为我是在团队之中，有相对成熟的领导者，可以相对减少自己的困难。大家都是在不断完善团体的规则，当无法被别人改变的时候，那么自己就换位到这个位置，感同身受，这样最终达成共识，建立归属感，获得成就感，形成良好的个人信念和良好的团体信念。

在我教学生涯当中，虽然也做过几届班主任，但是随着村小的孩子越来越少，有一些举措也是难以开展，实施的效果也不好。但是雀虽小，五脏俱全。新的学期开始还是要针对一些问题开展一些构想吧。班里边只有两名同学，是一对双胞胎姐妹。上学期的时候曾经在一次期末考试劳动当中，出现了一些问题，双胞胎当中的姐姐在劳动的时候不参与。因为是最后一天，所以我动手帮忙打扫的卫生。针对这件事情，我也只是说说，并没有严厉批评这个孩子。现在想想这件事情，也许也可以作为一个讨论的话题吧。三个人的班级也应该算是团体。

所以就这个问题，我打算开展讨论。

1、作为一个团体，一定要有一定的规章制度，热爱自己的班级，热爱劳动应该是光荣的事情。

2、如果因为两个人在一起劳动的时候，感觉分配不均，那么就每人各劳动一天。

3、如果出现问题，可以进行头脑风暴。嗯，学校的劳动必须参与，但是我们可以选择劳动的时间和方式。

4、我们并不是要求每个人必须做到什么，因为逼迫他去做的事情，远远没有他从内心发出热情所做的要好。具有责任感。具有成就感，才能形成良好的个人信念和良好的团体信念。

学习语文的最终目的，无非是字词段句写作的应用。促进语文提升的方式阅读最有效，电影的形式更是丰富多彩和直观。多种学习，多种尝试和应用，更加有效地提升我们的语文阅读。