4.共读《罗恩老师的奇迹教育》

第四节：在教师与家长之间搭一座信任之桥

打卡时间：10月2号——10月3

1.读完第四节你有什么感悟？

        读了第四节，让我感受到了罗恩老师以及整个克拉克学校假教师的成功，他们的教育理念，他们对学生付出，对家长的负责，赢得了每一个学生和家长学生的尊重和爱戴。老师——家长——学生三者之间成为了一个良性循环，他们互相理解，互相尊重，彼此感恩！家长感受到了老师对孩子的付出和教育，孩子也感受到老师对自己的教育和爱，而老师也因为孩子和家长的尊重和信任深感要继续努力才能对得起这样的尊重。这不就是我们作为老师希望在家校共育中实现的理想目标吗。

      第二个感悟是罗恩老师觉得可能很多人认为应该在事情完美落幕之后再表达自己的感谢之情，但他却认为当人们还在努力工作时，也许他们尚未做到最好，如果你对他们表达了感谢和赞赏，他们就会受到一种鼓舞，进而为了不辜负你的感激而更加努力。我觉得这个观点很适合我们在教育教学中使用，结果虽然很重要，但有时候过程也很重要，当我们在要求学生达到某个标准和目标时，我们就可以鼓励他们，肯定他们的努力和进步，这样能让学生更加奋发去实现自己的目标，复学后我会尝试在自己的教育教育中。

2.你认为教师和家长应该怎样才能搭好这座沟通之桥？分享一下自己的经历。

      我认为要搭建好教师和家长之间的这座沟通之桥，首先关键是学生，因为学生是老师和家长之间联系的纽带，当一个老师足够认真负责以学生为本，相信家长和学生会看得到，感受得到，他们会尊重这位老师，感这这位老师的辛勤付出。当一个家长对学生的教育足够关注，积极配合学校及老师的教育，那么老师也能感受到家长对学生的期待和对自己的尊重。于是老师和家长之间的沟通之桥，因为三方的付出，理解，尊重而搭建。

      从教十年，从一年级教到现在的高二，班里每位学生的家庭情况我了如指掌，对学生的教育，关心，家长也看到眼里。基本与每一位家长交流孩子的情况时，他们都非常愿意配合我的管理，要求他们到校配合教育时，他们也从不推卸责任，因为他们都很了解我的为人，了解我的出发点都是为了学生。家长对我的信任，更让我坚定要更加努力教育好我的学生，我希望他们虽然是特殊孩子，但也能像融入主流社会去更好的生活和成长。当你和家长交流，感受到家长对你的信任和感恩时，当你和学生朝夕相处，感受到学生对你的无声的爱戴时，我觉得一切的付出和努力都是值得的！我在尽一个教师教书育人的职责，我也希望能努力把它做得更好，能对得起我的学生，我的家长，对得起“教师”这个职业！