《缔造完美教室》学习心得

        又一次有幸参加了新教育线上通识培训，“缔造完美教室”给了我一种教育的指引和成长的方向。尤其是高波校长的演讲，给我深刻的感受，《永远的君子兰》用心守护一朵花的成长。

      高老师用自己的亲身实践，来践行了新教育的理想。他放弃校长的职务，到新的学校，从一年级开始，用六年的时间，陪伴一群孩子的成长。从一开始就确定一种教育的方向。“绅士，淑女”教育，把自己的班级定义为“君子兰”班，从心灵上给孩子们确立了成长的方向。君子兰的精神，深植于每一个孩子的内心，助力他们的成长。

      从班徽的设计，班级文化的确定，完美教室的布置，到班歌的传唱，让每个孩子都成为班级的主人，融入到班级的家庭之中。

      开展丰富的活动，引领孩子们的精神的成长。过好每一个传统节日，并且六年不重样，让每个孩子在活动中都有所好，有所做，有所得。学会合作、学会分享、学会聆听、学会成长。

        用心布置教室，让教室成为最温暖的地方，教室的文化墙，学生共同参与设计制作，每年一个不同的成长话题，让孩子们自己快乐成长。植物角，生物角，让孩子们走进教室，走出课堂，养花草，养泥鳅。用心聆听自然的声音，学会关爱、呵护生命的成长。

      共同阅读，共同成长，让孩子们自己布置图书角，自己带课外书，自己管理。这样，孩子们学会了阅读，也学会了珍惜。单纯的阅读不能调动学生的全部激情，还要学生去写，去用文字表达自己的思想，因此，老师和学生共同开博客，把每一次的活动，每一次的心灵成长都记录下来，一步一个脚印，去向善、向上成长。

        六年的时间。老师收获了成功，学生收获了成长，他们共同收获了教育的幸福。六年时光，他们共同获得了一个个市，省，国家级的一等奖。那么，他们为什么能够有如此的成功？得益于老师的用心组织，用心指导，用心引领，用心呵护。把每项活动都组织到完美，把每节课都用心去上。让孩子们爱上班级，爱上课堂。重视每一次的教育机会。开展生命课堂，关爱每一个孩。

      高波老师的报告风趣诙谐中不乏睿智、通透。“永远的君子兰”——多么富有诗意，多么阳光向上！高老师是个有心人，他能从细小的卫生抓起，培养学生良好的习惯；他能千方百计地寻找适合孩子的教学方式——把口语交际课变为表演课；他能立足学生开展各种活动课程——立夏斗蛋、送小蚯蚓回家、生日祝福、东洲公园寻春等等。高主任是个有智慧的人：他设计的“君子兰模拟法庭”“我是绅士淑女”“君子兰银行”等管理评价方案，避免了强硬的说教与管制，在评价中自主成长，自主完善。他带领学生整理自己班的田地，一块乱石堆硬是被大家齐心协力开辟成了沃土，当孩子们一遍吃苦费力，一边享受收获快乐的时候，他们的心灵也得到了升华。这样的孩子一定懂得靠自己的努力创造幸福、一定会从心里尊重劳动人民。这些都是高老师用心的播种。          我从高老师身上看到了完美教师的风采：像阳光一样普照万物，像阳光一样七彩相融，像阳光一样活力四射！高老师也让我对教室有了不一样的认识，原来一间普普通通的教室可以凝结教师的爱心和智慧，能让生活在里面的人心里装满幸福。在以后的工作中，我要积极参与各种培训，在工作中践行新教育理念，用心缔造完美教室，用爱照亮学生心灵。