孩子的评价能力

进行快一周的名著课前演讲。要求讲的同学首先概括所读文章的主要内容，然后分享精彩语段，最后分享阅读感悟。

首先是八个组的组长打头阵。同学讲完师生共评，说出扣分原因。我们从说话的仪态到声音到内容，一一进行评价。我想培养同学落落大方的仪态，语言表达清晰流利，最后才是听阅读分享，听到学生的思考，与自己生活的链接。

几天下来，同学会听了，听得认真，而且评得也很好。学生学得很快，一个容易生成的目标，学生比较乐于参与。