20220620-292一核心，两坚持，三落实——期末教育叙事

      近日，持续高温为毕业季加了一把火候，比气温更火热的，是毕业季师生的热情。回顾一学年工作，可以用一核心，两坚持，三落实来概括。

      一核心，即坚以持成长型思维为核心理念。自己虽是有20年教龄的老教师，并没有墨守成规，而是持续精进学习，提升自我。近几年的系统化学习，我认识到了成长型思维的重要性。具备成长型思维模式的个人认为，有难度的工作可以提升他们的智力和能力。具备成长型思维模式的个人倾向于选择能够帮助他们学习和培养新技能的目标(即便他们最开始可能失败)，在面对具有挑战性的任务时能够坚持更久并秉持乐观的态度。无论是在班级管理还是在学科教学中，我都贯彻这一核心理念。在这种核心理念的引领下，开始了教育教学工作的创新模式，不断挑战不可能超越自我，在寻常的工作中，能够持之以恒，并积极乐观。同时，把这种核心理念传达给每个同学，让成长型思维成为班级的一张名片。

      两坚持，即坚持个人成长和教育教学持续精进不放松。

      终身学习已成为社会公认的准则，作为教师，更应终身学习。一年来，除了天天坚持读书、写随笔外，在河南省路利娜名班主任工作室、伊川县教体局心理咨询名师工作室两个团队中，主动作为，不言辛苦。由于平时工作扎实，有幸以积分第二名的身份，参加伊川县教体局组织的名班主任培训，整个工作室只有两个名额，机会十分难得；在心理咨询名师工作室中，能够积极参加工作室集中学习，每一次团体心理辅导进校园活动都不曾落下，坚持做好每周六的公益咨询活动，让更多的班级、学生受益。

      面对教育教学工作，怀有一颗敬畏之心，从不因自己获得的一点点经验而沾沾自喜，将教育教学工作持续精进，作为自己的奋斗目标。在教育教学工作中，坚持立德树人根本任务，能够通过有效的活动载体，让学生明德启智。为提高自己的教学能力，同时对青年教师示范引领，能够积极主动讲公开课，与同事交流探讨。作为新时代教育讲师团小学语文特聘讲师，能够服从教研组安排，积极参加教学研讨活动，及送教下乡活动，在活动中历练自己。为了更好地开展教育教学工作，我们班特地与城关街道南府店中心小学612班，开展国王与天使活动。从视频连线到书信往来，从激烈辩论到讲课PK，不仅开阔了同学们的眼界，也让教育教学工作有了更多的可能性。

      三坚持，即坚持小讲师授课制不动摇，坚持大使制班级管理不动摇，坚持每周工作总结不动摇。

      小讲师授课制已摸索四年有余，形成了一套成熟的模式。以输出倒逼输入，把知识分享给他人是最好的学习方式，人人都是小讲师。为了让每位同学都成为小讲师，我们采用分层讲解的方式。最小的单位是师友结合，即两个人互为小老师；然后以小组为单位，根据知识内容和学习力，由不同的同学作为小讲师讲解；最后，就是能登上讲台，面对全班同学讲。小讲师授课制，充分调动了每位同学的学习积极性，既让大家掌握了知识，又增进同学间的关系，更培养每位同学的仪表仪态和语言表达能力。涌现出了杨栋琪、任雅新、任欢歌、任雨晴、任名扬、张腾悦等一大批优秀小讲师。为了让不同层次的同学能够最优化发展，班级成立了战狼队、追梦队、自信队，让每位同学找到同频共振的团队。

      大使制班级管理，也是经过数年的摸索形成的一套方法。人人都是班级的主人，班级事务人人有责。每位大使每天都要填写大使日记，把自己一天所做的工作详细记录，每周还要进行工作总结。为了让班级事务得到更好的解决，我们引入了正面管教班会，同学们可以自愿报名，轮流担任主持人，负责主持正面管教班会。班级事务由正面管教班会讨论决定，人人都有发言权，集体凝聚力增强。

      落实，是一切工作成功的关键，我们坚持每周工作总结不动摇。根据积分和同学们的推荐，每周都要评选出积分冠军小组、每周优秀手抄报、每周优秀作文、每周优秀读书笔记、每周优秀小讲师、每周运动达人、每周助人之星、每周作业之星、每周进步之星、每周优秀大使、每周金点子、每周优秀每日一语等。所有评选项目都会让获奖者登台并拍照，我会把每张照片修剪并添加文字，制作成小视频，通过微信公众号和抖音发送，分享至朋友圈和班级群，我们的成长，大家看得到。

      毕业季，我们还举办了“致敬成长 逐梦未来”毕业季系列主题活动，让这个毕业季过得更有意义。同时，我们还把平时所做的每项工作进行梳理总结，把各项纸质资料装订成册，预计将有十几本资料册见证我们的成长历程。

      行动是最好的诠释。一年来，我们一步一个脚印，走过了秋冬春夏，留下了一串串动人的故事，收获了一份份感动。艳阳盛情欢送一个个小可爱，秋风喜迎一群群接班人。抬头有方向，低头有行动，自信满满，微笑甜甜，我们一直在路上。