《学习的格局》共读1

只有成为一个内心强大、知识储备更充分的父母，才更有能力来引导孩子，最终成为一个不怕接受未来挑战的“优等生”。

天生爱学习

我们一定要相信，孩子生来是爱学习的，否则怎么会主动学走路、说话和吃饭呢？对于这一点，家长一定要有信心，因为只有相信孩子与生俱来的学习愿望和能力，才不会过分焦虑。同时需要认识到，孩子的学习是有规律的。

走出低水平勤奋

如果一味让孩子重复已知的练习，带来就是低水平的勤奋。

首先，孩子需要理解和掌握学习所需的正确方法和步骤，并按照正确的方向展开训练。

其次，孩子在练习过程中需要不断突破自我，而不是单纯重复。

最后，要找到孩子的兴趣和热爱，这是持续下去的动力。

学习三理论

学习有三个区域：舒适区、学习区、恐慌区，需要突破舒适区，表面进入高难度恐慌区，进入学习区。

当学习内容只有15%是全新或未知的，这时学习最有效。练习85%的旧内容，学习15%的新内容，就是处在学习区，会感受得心应手，心里会产生学得“爽”的感觉，被称为“心流”。孩子会成为主动学习者。

误区：“85%规则”打破了我已有的认知，学习需要在复习旧有知识的基础上，少量加入新的内容，而不是一味追求新知识，“温故而知新”很重要，融入新的知识也很重要。