培养习惯 快乐陪伴——一年级教学工作总结

“良好习惯  美好人生”这是我们姬磨小学的校训，从多年的教学和生活经验里，我深深地体会到良好的习惯，对于一个孩子来说有多么的重要。

这学期我带一年级，对于虽然有着21年教龄，但从未带过一年级的我来说，有点儿惶恐不安。因为没有对付一年级小伙伴的经验，一直担心怕误人子弟。但现实不容我选择，必须接受现实，只能硬着头皮干。既然干，就一定要干好。

开学上课一周，发现了很多问题：一年级小朋友年龄小，自制能力极差，上课就不会老老实实的坐在凳子上，注意力根本不会集中。上课桌子上掏出一堆东西，摆的像杂货铺。一会儿摸摸橡皮，一会儿玩玩铅笔；一会儿摸摸书包，一会儿扣扣衣服；一小片儿纸、一颗小石头、甚至是铅笔屑都会成为手中的玩具。如果自己要玩够了，还要再找旁边的小伙伴继续切磋。一节课那眼睛除了黑板和老师不看，别的地方会看好几遍。读书和写字更是不能看，读书腔拉得像念经，写字腰弓得像大虾。下一次课，教室就像刚刚打过仗的战场，上节课摆地好好的桌子，瞬间变得东扭西歪，书包更是会满地乱跑。而小伙伴们则像是一匹匹脱缰的小野马，在校园里奔跑追逐撒欢儿。

这一大堆的问题，想想都令我头疼。对于我这种有上课强迫症的人来说，这简直就是受刑。要想好好上课，必须改变他们，怎样改变呢？纠其原因，因为年龄小。但这就可以成为不遵守规则的原因？不能让年龄小背锅，突出原因是因为没有好习惯。所以，培养好习惯，刻不容缓。

一、课堂习惯。

我先和家长沟通，让家长给孩子准备轻便的书包，不要再拉拉杆书包。还要及时取出孩子们书包里多余的东西。我从上课坐姿，集中注意力入手。一年级的孩子最容易记住的的是儿歌或顺口溜，经过查找和自己总结，我编了一些简单地上课规则顺口溜，并配上相应的动作。在第二周的第一节班会课上，用一节课时间交给孩子们。然后从第二节课开始，每一节上课前，我都会让孩子们和我对上课各项规范儿歌：

书本—放平，铅笔—放好，杂物—收起，坐姿—端正。小眼睛—看老师，小嘴巴—不说话，小耳朵—认真听。一切行动听指挥。

刚开始，有的孩子只吆喝不做动作，我就提醒一下。一节课要提醒多次，特别是坐姿和眼睛看的范围，一会儿都忘了，忘了就提醒。一周下来，大部分孩子们记住了顺口溜和配套动作，只要我说前面，他们立即就会做出反应。虽然上课还是有用手托着头的，趴在桌子上的，靠着墙的，东张西望的，但比起刚开始已经有了很大的进步。就这样，在后面的一个月里，我每次上课前，都会和小伙伴们对一次口令，课堂中间也会再对几次。不知不觉一个月过去了，孩子们有了不小的变化。上课桌子上没有了与课堂无关的东西，一部分孩子已经能集中注意力参与课堂，课堂上对口令的次数减少了很多。一个学期即将过去，现在口令还会对，小伙伴们也在对口令中产生了许多变化。

二、读书写字习惯。

孩子们读书写字的习惯培养更是重中之重。从第二周开始，我也很注意孩子们读书和写字的习惯。不管读什么，一律要求不准拖腔。哪怕是读一个字母都要快速读出来。后来我们学到了字、词语、句子，我让他们懂得句子是由词语组成的，所以读的时候要连词成句读。我注意范读给他们听，带着他们读，让孩子们学着我读的方法读。一段时间坚持下来，现在孩子们读书方法，虽然还有缺点，但已经有很大的进步。写字重点是纠正写字姿势，改掉弓腰低头写字的错误姿势。每次写字时，我都会提醒他们写字“三个一”，谁做的不好，我会提醒，小伙伴之间也要相互提醒。

三、安全习惯。

安全习惯教育从不掉以轻心。每天每节课都要灌输安全教育。要求孩子们要做到：危险的地方不能去，危险物品不能玩，下课不乱跑，不追逐打闹，不带零花钱，不去小卖部购买小零食，有事情要告诉老师。

四、品德习惯。

品德教育我也会渗透在教学中。开学初，先告诉孩子们见到老师要鞠躬问好，所以闹出了追着老师问好的笑话；告诉孩子们要听父母的话，告诉孩子们一个班的同学就是兄弟姐妹，大家要相互帮助，要团结友爱。哪怕是对待带着“小耳朵”的特殊孩子皓琦，大家也要帮助他，不能嫌弃他。孩子们很听话，下课会主动去跟他玩，借东西给他用，有活动主动拉着他的手去参加。更厉害的是，很多时候皓琦要表达给我意思，我看不明白，孩子们却能准确地翻译给我。

一个学期即将结束，现在我们一一班的小伙伴们已经发生了很大变化：上课前，教室里有了小班长组织的朗朗读书声；课堂上，看到了端端正正的坐姿，学会了安安静静地听老师讲课，会积极举出右手发言；课间，没有了追逐疯跑的身影，没有了去小吃店买小吃的小吃货；升旗时，看到了整齐的队伍，高高举起右手敬地标准队礼；运动会上，看到了配合默契的小伙伴和坚持不懈的小伙伴。

回顾这个学期的工作，虽然有劳累，但更多的是快乐，小伙伴们带来的天真的活泼的快乐。和这群小可爱相处，我觉得我都变得年轻了很多。同时，我也感受到了我还有很多地方做得不足，还有很多地方需要努力。我始终坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”，对于我这群小伙伴的习惯培养，我要有铁杵磨成针的精神，要长期坚持下去。我坚信，在陪伴他们的这段路上，我一定会不辜负家长的期望，陪伴他们快乐地成长。