第七次课

时间过得如此之快，犹记得10月15日那晚的第一节课，紧张，不适应，怕跟不上老师的节奏，一晃就到了昨晚的第七次课。她能够快速跟上老师的节奏，课后的作业很认真地完成，作业在老师修改之后，自己再改一遍，添加更多地细节进去。所以，真的是肉眼可见，她的进步神速。（只有10次课）

因为是直播课，不可回看，所以会跟她一起听课，帮着抄笔记，小朋友是要认真听课，随时准备举手回答问题的。之前用手写，昨晚进入课堂有点晚，随手抓起手机记录。有图有字，比手抄似乎好一点。跟着小朋友一起学习还挺有趣，连我都要爱上这样的作文课了。

这一节的内容是:抓住人物特征，细节描写凸显“不同凡响”。

首先看到的是一张《长发公主》的图片，在这张图上，小朋友们看到了什么呢？岩同学第一个被提问，她说头发特别长，眼睛很大，腰很细……。老师说是对的，不过先要从整体说起，再到局部。

整体:美丽， 身姿曼妙

局部:头发特别长，眼睛大or明亮……

《长发公主》

细写 （利用道具有妙招）

*站在塔尖上，头发一直垂到地面。（细节描写）描写塔的高度，100层楼高，长头发在地面上卷了起来，好像一条小河流。

*头发像小桥 越过小河，绵延到丛林里，看不到尽头

岩同学说:她的头发长到～～王子能顺着头发找来 。

人物具有什么味儿（特征）？

整体:美丽 高贵 典雅 大气

（面部表情）忧伤  看她的眼睛

神秘的美 不同凡响 

为了显示她的美，配角:风神，河神，女娲，文鸟，六条龙，鲸鲵……为洛神服务。

道具:鸿雁，蛟龙，春松，月亮，雪花，太阳，荷花……美得不同凡响，与普通人不同。

用道具烘托特征

（下一页）没有选道具，直接描写，写局部。配饰华丽。

长发公主的长头发:

好处有哪些？

可以当被子睡觉 当梯子 荡秋千

坏处有哪些？

打扫卫生很麻烦 洗头发麻烦 浪费洗发水，洗了一半发现还有一半没有洗完，会到下水道去。（具体细节描写出来，怎样好？怎样坏？要具体描写）

*狗绳，绑东西……

*岩同学说:旅行时拖箱子（亏你想的出来）

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这是一节课的内容，中间会有眼保健操，休息，喝水时间。

在这次课上，老师夸奖了她，说课堂回答问题积极。多次被点到，简直不要太开心。之前的课上，总是点不到名，每次都气鼓鼓，又好无奈。今天想了个办法，一是快速点发言的麦，二是在评论区举手，还将自己的答案发在评论区，终于引起了老师的注意。哈哈。

可能在大人们的眼里这些故事，是如此的荒诞不经和不现实，而娃娃们却讨论的津津有味。

课堂上小朋友们的脑洞真的很大呀，一边听一边笑，这样的作文课如此有意思。老师将一半的课堂交给孩子们，让她们尽情地想象，对于每个孩子的回答，老师都是鼓励的，这样孩子的积极性越发地高啊。

作文课才结束，老师布置第七次的作业，开头岩同学都已经想好了。她是这样开头的:那天，我在看豌豆公主这本书，突然书里跑出来一个小人儿，我问:“你就是豌豆公主吗？”结果对方有点不屑地说:“我才不是什么豌豆公主呢，我是芝麻公主呀！”（好像芝麻比豌豆小得多，就更厉害？？）

真的很有趣，老师带小朋友们创作，并不是去写不着调的故事，在写的过程中，一些技巧也是需要加上去的。比如“具体四兄弟”:语言，动作，心理，神态；写物的时候要加上外形，特征……会运用修辞手法，让文章的语言更优美。

在岩同学的第六次作文里，写了好几个很好的比喻句，都是她自己想出来的。我帮她检查就是看看有没有错别字之类，其他都保持原汁原味。

2020要感恩遇见，遇见好老师……