忙碌的一天

        今天早晨接到任务，让我讲一节作文课。

        听到这个消息，我确实有点儿发愁。我的讲课风格基本属于中规中矩的，没什么新意。平时讲课还可以，不发愁，关键是，公开课如何让它出彩。

        吃完早饭，我早早来到学校。首先，我确定准备讲的内容——第二单元的习作。接着铃声响了，该我上了早读了。最近几天，我一直领着孩子们读关于秋天的诗词。尤其前几天遇到中秋节，关于中秋的诗词又多，所以这几天我们读的诗词都跟中秋节有关。开始上课了，我们先互相道了问候——早安，亲爱的孩子们。早安，亲爱的老师。接下来，我问同学们:“秋天的月亮确实很美，也是诗人笔下常写的秋天代表性的景物。那么，秋天除了月亮，还有什么景物也是秋天所特有的呢？”很多同学齐声回答“菊花”。是啊，菊花，我眼前仿佛就出现了一大朵一大朵，盛开着的金色的菊花！我接着问同学们:“提到菊花，你们知道吗，古代有一位诗人是最爱菊花的！”没想到郑溢铎接口说:“陶渊明。”我非常吃惊，四年级的学生，我们还没学过陶渊明的诗词文章呢。我试探着问他:“你知道陶渊明有哪些诗提到菊花，表现他爱菊花吗？”结果孩子告诉我，他姐姐上高中，曾经在家里背过陶渊明的诗，而且他还随口吟诵了陶渊明《饮酒》中最著名的两句“采菊东篱下，悠然见南山”。所以不要小看孩子，谁说孩子懂得少呢！同学们的兴致被勾了起来，所以我趁热打铁，接着说:“那我们今天也来诵读一首关于菊花的诗。我选了元稹的《菊花》:秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。我问同学们:“郑溢铎刚才提到的陶渊明，你在这首诗中有没有发现也有陶渊明的影子？”魏斌皓激动地说:“似陶家的意思就是好像陶渊明的家，这样就看出来陶渊明是特别爱菊花的，所有人都知道他爱菊花，在他家篱笆周围种满了菊花。”我们一边赏析一边朗诵这首诗。同学们很感兴趣，一遍一遍的读。早读结束的时候，已经有十几个同学会背这首诗了，太神奇了。

        接下来我又上了两节语文课。所以当我静下心来准备作文教学设计的时候，就已经十点半了。我首先确定了这一课的教学目标:一定要以提高学生表达兴趣为主，让孩子们在习作中获得快乐。

        教学设计的大纲拟出来之后，我依然感觉思路虽然很清晰，但过于平淡，没有新奇性。看来多少年形成的风格，很难改了！我只能决定先试讲一下吧，真不知道讲出来是什么效果。下午，又是忙忙碌碌的，一晌一转眼就过去了。下午放学之后，我一直在那儿想着课件应该怎么制作，不知不觉，就到了夜自习快结束的时间了。

        忙碌的日子总是让人感觉充实，我喜欢这样的感觉！