心得体会 - 草稿 - 草稿

      2019我又加入了这个大家庭，这个带给我不断进步的平台。2018年我有幸的知道且参加了这个学习的平台。而今第一学期已过。在这学习过程中，我收货颇多。当听到有第二学期即将开课，我迫不及待的加入了许多课程。现在每晚都有些许的作业和打卡，虽然有些累，但我感到深深的满足。徜徉在知识的海洋里，不断的开阔自己的视野，提升自己的教学能力。

        在听课

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的过程中听老师们分享自己的经验或者是答疑解惑时我感到了老师们之间互帮互助的一种高尚的情操，霎时让我有种莫名的骄傲油然而生。那时我庆幸自己参加了互加，从而鞭策自己努力变得更好。教育是培养人的一种社会活动,它的社会职能,就是传递生产经验和社会生活经验,促进新生一代的成长。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。在时代高速发展之下作为一名老师不仅要跟上知识换代的脚步且也要关心学生关心他们的健康成长。

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国家建设正在以高速的形式发展着，这需要教育提供强劲的人才动力，社会的进步和发展，也是依赖人才建设的。培养高技术人才，为各种领域的发展提供人才。人才的出现是与教育事业密不可分的，大力发展教育事业也是保证国家人才所需的条件。互动、合作不仅是一种形式，更重要的反映了课堂教学的本质。表现为教学中师生之间、生生之间以及与自身的认识、思维、思想情感的交流情况。学生懂得一个知识，不是教师讲清楚的，而是学生想清楚的。由于时代的不同、社会背景、文化氛围的不同、研究者研究问题的角度和侧面的差异，使得中外不同时期的教学理论研究者对“教学方法”概念的界说自然不尽相同。

        互联网不但改变着教师的载学态度和技能，同样心改变教师的学习态度和方法。他不再以教师的权威树现学生，而是真正蹲不身了与生对话，成为学生的合作伙伴与他们共同进退，不仅仅产生网络课程，更重要的是它让整个学校课程，从组织结构到基本内容都发生了巨大变化。正是因为具有海量资源的互联网的存在，才使得高职课程内容全面拓展与更新，诸多前沿知识能够及时地进入课堂，成为学生的精神套餐，课程内容艺术化生活化也变成现实。