王颖 《晓庄三岁敬告同志书》读后感

      晓庄开学时的场景是我们所不能想象的，其中的艰难我们都不曾经历过，今天唯一传承下来的就是晓庄的精神，这才是最有价值的东西。

      “晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄。”就像在吉祥学园里写的两句话“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话到今天依然会被时常提起，有了这爱，便有了无数个真正的晓庄了。

      晓庄最初的理论是“教学做合一”的理论，是应用在培养师资上的。另一个大理论是“生活即教育”，运用生活的力量来改造生活，用有目的的有计划的生活来改造无目的的无计划的生活。在教育的立场上说“我们所负的使命：（一）是教民造富；（二）是教民均富；（三）是教民用富；（四）是教民知富；（五）是教民拿民权以遂民生而保民族。”这些理论和主张使的晓庄迅速的成长起来。

      晓庄是同志的结合，他们饿不散，冻不散，枪炮惊不散，为着一个共同的使命。我们今天当教师也应该用他们的修养和精神来勉励自己：自立与互助；文中的自立歌与互助歌让我感觉很是受用，不论什么时候都是这样，我们是独立的个人又都在为同一件事而奋斗，我们要在做好自己的事的间隙与人互助，才能是朋友，同志。平等与责任：我们在学校与领导、同事、学生都是平等的，都应该互相理解，互相尊重，互相帮助，各司其职，各有各的责任和义务，都应依法执行。自由与纪律：自由与纪律是无法分割的，遵守纪律的人感受不到纪律的束缚，自然就是自由的，而不遵守的人自然感觉不自由，过度追求自由时也会忽视纪律，也就无法得到自由，所以我们平时要遵守该遵守的纪律，自然会得到自由。大同与大不同：“晓庄同志要创造和晓庄大不同的学校才算是和晓庄同，才算是第一流的贡献，才算是有些成功。”世界上没某两片完全相同的叶子，我们的学校和学生也一样，不能以同样之法教不同的学生，要利用自己的智慧，让学生成为独一无二的自己。

      最后的《劳山歌》也给我们指明了方向，无论到何时教育是我们的主阵地，我们要做好自己的工作，为祖国强大富强贡献力量。