爱的桥梁

      小学教育不同于中学，和家长的沟通比较多，需要家长配合的地方也多，要想了解一个学生必须从他的家庭开始。   

      班里有位父母离异的周同学，跟着奶奶生活，平时这个孩子看不出他有什么自卑的倾向，各科成绩都良好，作业完成的也很好，即使个别时候有差错，老师提醒几句他就马上改正。这个孩子还喜欢体育运动，竞选班干时，很踊跃地参加。上学期没顾上去他家，但是现在我觉得作为班主任有必要去具体了解一下他的家庭情况。那天正好周日我有事去学校，结果碰见他在学校打球，就让他坐车里，他给我指着路，我一边开车一边询问他家里的情况，了解到他和奶奶住在姑姑家。我们走到新盖的一座房子屋后停下，他指着一位六十出头的穿着一件黑色棉袄的老人说那就是他奶奶，我和孩子一下车，他奶奶看到我，上前一下拉着我的手说：“刘老师，你咋来了？”边说边把我拉进一间看似厨房的小屋，因为盖房子，院子里都是泥，屋里陈设简陋，老人边抹眼泪边说起家里的情况，原来孩子姊妹四个，上面有两个姐姐，下面有一个弟弟，弟弟才上幼儿园，大姐姐十五六岁就辍学了，在老家照顾小弟弟，二姐现在正上高中，因为受不了父母离异的打击，正在闹退学。为了方便周同学上学他的姑姑把老人和孩子接到家里住，尽管房间小，但也算是有个一个可以安身的小家。周同学的爸爸去外地打工，很少回来，这孩子和奶奶相依为命。周同学的姑姑也在家，她说孩子奶奶不识字，班里有啥信息都靠孩子传达，她家孩子也多，有时也顾不上。临走老人家拉着我的手要我多照顾这孩子，一直把我送到胡同口，看着他们的身影，我心里一酸，眼睛湿润了，一个缺少母爱的孩子需要我的呵护，我有责任照顾好他。多好的一个孩子，虽不同于其他孩子受父母百般溺爱，却又那么坚强！

      回到家第二天，我给周同学姑姑发信息，昨天了解到孩子奶奶说的学校推荐的共读的四本书还没买，我想把这四本书作为对孩子的礼物，也算是对孩子的鼓励和期望。周同学看到后用姑姑的手机特意给我发信息，邀请我去他家吃奶奶包的饺子。我婉言拒绝，并且告诉他，他是老师最爱的学生！

      做好家校沟通的方法有很多，但是家访却是打开老师和家长间那扇门的钥匙！使两者在教育理念和教育方式上达成一致，形成合力！