我给女儿买了很多的童话故事书；但很长时间里，都没有想过，童话故事究竟该怎么读呢？
难道就是睡前念一念，让孩子看看美丽的插图就可以了吗？原本我是这么想，也是这么做的。
直到有一天我上幼儿园的女儿，跟我提了一个问题：
“她问我：“妈妈，为什么童话故事里都是后妈呀？”
我心头一跳，后妈？我咋没发现……，
随后女儿说：“是啊，白雪公主的妈是后妈、灰姑娘的妈是后妈、长发公主的教母也是后妈、野天鹅也是后妈；为什么童话故事里都是后妈呢？”
猛然间，这个问题让我绞尽脑汁，好不容易才解决！
随后，我开始思考究竟童话书该怎么读呢？我把女儿所有的童话故事书，从头到尾看了一遍，又回忆了自己小时候读的故事。慢慢地才理出了一条，我认为阅读童话故事该有的顺序，姑且把它叫做：”童话进阶之旅吧！”
第一站，初级读物《格林童话》
《格林童话》产生于19世纪初，是由德国著名语言学家，雅格.格林和威廉.格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。一共有215个童话故事，其中《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《青蛙王子》《睡美人》等较为闻名。
《格林童话》内容广泛，题材多样，除了童话外，还有民间故事、笑话、寓言等。其故事的最大特点是以歌颂真善美为主，因作者用生动优美的语言讲述了神奇而浪漫的童话故事。故事中的人物，善恶分明，可以为孩子最初认识什么是善，什么是恶提供非常明显的区分。因此，特别适合作为孩子的初级读物。
在读这些童话故事的时候，孩子们会跟着故事的起伏而去理解这个世界是分好坏的，好人虽然一时被坏人迫害，但只要保持纯真善良的心，就会得到好的结果。而坏人，虽然刚开始得意，却会为自己做的坏事，付出代价。当好人被解救，坏人被惩罚时，孩子就会跟着故事慢慢建立一个对人生的初级认识，那就是邪恶是不会战胜正义的。
第二站，二阶读物《安徒生童话》
《安徒生童话》大家都知道，和《格林童话》一样，是一部家喻户晓的童话故事。作者是丹麦作家安徒生，共由166篇故事组成。其中最著名的有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《美人鱼》又名《海的女儿》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等等
同样，《安徒生童话》也是爱憎分明，热情歌颂劳动人们，赞美他们的善良和纯洁，揭露和批判王公贵族的愚蠢、无能、贪婪，残暴。但与《格林童话》最大的不同就是，《安徒生童话》70%都是悲剧。当我给女儿读《安徒生童话》的时候，女儿对我说，妈妈我不想听《安徒生童话》，因为好多故事都太悲伤了，听着好难过……
其实，恰恰是因为《安徒生童话》的悲剧色彩，使它成为了一部不得不读的好作品。早在雅典时期的伟大哲学家亚里士多德，就曾经提出了关于真与善的看法，其中关于悲剧的说法影响后代极大。他认为悲剧可以净化人的心灵！
当我们看《格林童话》的时候我们看到的是善有善报，恶有恶报。这叫道德，是告诉你怎么做人处事，这个不需要用悲剧表达。但悲剧是什么呢？悲剧是世界的另一面，善有时候也有恶报，一个人做好事，但下场很惨，这个太可怕了，怎么可以讲这样的故事？
但恰恰悲剧就为我们展现了，叫做命运的东西，因此悲剧的主角不是人物，而是命运。悲剧可以引起人的反思，激起人的怜悯！唤醒人们的恐惧！怜悯的心可以让人们在遭遇苦难时互相帮助，而恐惧可以让我们远离危险，反思则更加重要，可以让我们学会如何面对不美好的事情。因此《安徒生童话》对于孩子来说，就是一场最初的人性教育。
第三站，三阶读物《一千零一夜》
《一千零一夜》也叫《天方夜谭》，还有一个别名是较少有人知道的，叫做《阿拉伯之夜》，这一部书是古老阿拉伯人民智慧的结晶，它融合了几十个小故事，并且环环相扣、结构紧凑，非常经典。
在阿拉伯的海岛上，有一个萨桑王国，国王因为一些个人原因，每天娶一个女子，然后在第二天早上把她杀死，宰相的女儿，对父亲说她要嫁给国王，她要试图拯救千千万万的女子。她进宫后每天晚上都给国王讲一个故事，但是她却每天晚上讲，而且只讲开头和中间，不讲结尾。国王为了听故事的结尾，就把杀她的日期延迟了一天又一天。就这样，她每天讲一个故事，她的故事无穷无尽，一个比一个精彩，一直讲到第一千零一夜，终于感动了国王。国王说：“凭安拉的名义起誓，我决心不杀你了，你的故事让我感动。我将把这些故事记录下来，永远保存。”于是，便有了《一千零一夜》这本书。其中最广为人知的就是《阿拉丁神灯》《阿里巴巴和四十大盗》。
这本书与《格林童话》讲真善美，《安徒生童话》用悲剧讲人性都不同，《天方夜谭》讲的是智慧的故事，每一部都在讲怎么运用智慧去解决问题。并且篇幅比前面的两部都长，一个故事至少要读上两三天才能读完。
当孩子了解了善恶，明白了命运无常，但怎么办呢？当然要找到一套可以去学习和模仿的方法，来建立以后的生活观啊，因此《天方夜谭》正好提供了这样的需求，用引人入胜的故事，来展现生活的智慧，告诉人们智慧之光，是可以照亮一切黑暗的！
第四站，四阶读物《爱丽丝漫游奇境》
当前面的三部童话都读完了，我们就可以进入一部非常经典的童话故事了！《爱丽丝漫游奇境》虽然被定义为童话，却拥有着数量庞大的成人读者。孩子在里面可以找到奇妙的人物和离奇的情节，而当他们长大，构建了自己的知识体系之后，就会发现，这个短小的文本里蕴含了很多非常有意思的数学、语言学、逻辑学和哲学问题，而这些问题竟然是以如此富有想象力的方式提出来的。仿佛爱丽丝的兔子洞蕴含了无数的宝藏。
当孩子懂得了善恶，明白了命运也知道了运用智慧的重要，就可以很好的来生活了吗？不，不是的，他还需要学习技能，学习各种知识，只有通过知识来领悟的智慧才能在关键时刻指引正确的方向。《爱丽丝漫游奇境》就这样把诸多的知识，奇妙的展现在了大家面前，让你对无穷无尽的知识产生浓厚的兴趣，恨不得马上钻进兔子洞里。
并且，从这部作品开始，孩子就可以开始反复的阅读了！这本书文字优美，情节跌宕起伏，充满了奇幻和想象。
第五站，终点站《哈利波特》
这部作品准确的来说，是部魔幻作品。但太适合拿来作为青少年童话故事的终极读物了，所以我把它放在了这个书单里，并且是终点站。
我们先来聊聊作者J·K·罗琳，这个女人一个人带着孩子，靠政府的救济金生活，她经常会在半夜惊醒，然后弹起身来，抚摸她的儿子，听听孩子的呼吸，因为她总是害怕儿子死掉了。
她本身是生活在社会底层的一个普通人，甚至一度患有严重的抑郁症，最后因为一部《哈利波特》摆脱了贫困，改写了人生，她的经历本身就是一部魔幻故事。
《哈利波特》对读者来说，是一部吸引人的故事，但对于罗琳来说，是生的机会。哈利的逆袭，哈利的成长也是罗琳自己的救赎。
《哈利波特》除了是一部充满幻想色彩的奇幻小说，同时还谈到很多成长中的问题，例如，如何建立自信，怎样面对竞争，如何处理对同伴的嫉妒，怎样面对恐惧，包括如果遇到不喜欢的老师该怎们办？
当我们分了善恶，明了命运，了解了智慧，习得了技能之后，我们需要建立自信、获得伙伴、得到勇气，去面对和解决人生中纷繁复杂的事情。《哈利波特》恰巧就是这样一本综合运用了很多技能，又可以促进思考的作品。
总 结：
这五部书，从幼儿园为起点，到初中12岁左右为终点。在这个年龄层的孩子，都可以按照递进的方式，来阅读这五部书。后面的两部《爱丽丝漫游奇境》《哈利波特》甚至可以终身反复阅读。
有时候我经常想，我们究竟要教孩子什么？其实最终，想来想去我们最该对他们做的就是人性的教育。还有如何去思考、面对、过好自己的人生。这几部作品，从简到难，从外到里，通过一个个鲜活的故事，塑造和传达了一个人成长过程所需要的精神食粮。其实这些过程，基本在12岁前，就已经塑造成型了。因此，我们所能做的，就是在孩子成长的12年里，给与他们我们的爱，同时给与他们我们能够给到的知识。并且帮他建立知识大厦理解和思考的地基。
为此，从阅读童话的角度，我推荐按照顺序来读这五本书。有层次，有递进的使孩子走进童话的世界，了解真实的人生。