#67 数学学科德育

一个基点:热爱数学。

三个维度:人文精神、科学素养和道德品质

六个层次(按数学内容本身和数学以外领域的联系紧密程度排列):

第一层次:数学本身的文化内涵,以优秀的数学文化感染学生;

第二层次:数学内容的美学价值,以特有的数学美陶治学生;

第三层次:数学课题的历史背景,以丰富的数学发展史充实学生;

第四层次:数学体系的辩证因素,以科学的数学观武装学生;

第五层次:数学周围的社会现实,以昂扬的斗志鼓舞学生;

第六层次:数学教学的课堂环境,以优良的课堂文化塑造学生。

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