两类语文知识

今天晚上网上学习，上海师范大学王荣生教授讲了两类语文知识——事实性知识和概括性知识。

事实性知识就是对字词等基础性语文知识的讲授学习，达成的目标是知道（记住），记住课文内容语词。

概括性知识，就是探究文本的结构，可从四个方面来理解：

1.按照虚构故事小说的模式来阅读。

背景： 时间地点人物事件

开头 中间 结尾

愿望 阻碍 结果

2.联系具体语境理解（学习）重要字词。

3.阅读（朗读）故事，结合自己的经验在头脑中展现具体形象。

4.用讲述的语气语调朗读故事。

王教授以一年级课文《一分钟》为例，具体讲述了两类知识之间相辅相成的关系。

王教授强调，要学文识字，识字学文，就是说在文本中识字，结合具体语境让学生理解明白字词句的意思和用法。各个教学目标相互联系而不是割接开来，各行其事。

通过学习，进一步认识到概括性知识的习得，是能力的建构和提升，今后的教学应从事实性知识的层面上升到概括性知识的学习。

通过文本，不仅是机械地识机字词，更要让学生明白，原来故事是这样一个模式，同一个字词在不同的语境中意思可能完全不同。