如何培养孩子的问题解决能力？

当我们的孩子工作和学习中，遇到了前所未有的麻烦、问题时，该如何应对，如何解决？在教育孩子的过程中，我们不仅提倡他注重书本知识的学习及考试，获得高分，更应当注重实用性和实践能力，对吗？

“妈妈，用狗尾巴草编好小兔，用啥打结系住啊？”“没有绳子，咱用这个，你看行不行？”当编小兔时，我拽了一根草根、草径来系住它，引来孩子赞叹的目光。这是不是体现了替换思维？

“妈妈，这个小区咱从没来过，怎么找到同学家玩呢？”“借助百度地图啊！也可以位置分享呢！”“好主意！”

不仅在生活中，在学习中，我们应该如何在教学实践中提高学生的问题解决能力呢？专家建议，应该从五个方面着手进行，即，一、充分利用已有的经验，形成知识结构体系，二、分析问题的构成，把握问题解决的规律，三、开展研究性学习，发挥学生的主动性，四、教授问题解决策略，灵活变换问题，五、允许学生大胆猜下，鼓励实践验证。

一、充分利用已有的经验，形成知识结构体系。培养学生问题解决的能力，首先要促使学生尽快掌握专业知识，完善学生的知识结构。在知识传授时，不仅要重视陈述性知识的讲解，更重要的是，重视程序性知识的传授。

二、分析问题的构成，把握问题解决规律。问题解决需要一个过程，掌握问题解决的基本程序有利于问题解决。在教学中，教给学生一些通用的解决问题的方法和思维策略，会有效提高他们问题解决的能力。

三、开展研究性学习，发挥学生的主动性。研究性学习是指在教师的指导下，学生以类似于科研的方式主动选择学习，并对社会生活中的某些问题加研究，从而获取知识、增长见识、发展能力的一种学习方式。通过学生的自主探究，使学生的积极主动性在问题解决中得以发挥。

四、教授问题解决策略，灵活变换问题。帮助学生习得多种解决问题的策略，是培养学生问题解决能力的有效方式。其中，启发式策略最能有效地提高解决问题的效率，因为一般的启发式策略能适用于较广的范围和领域，并可以转化为具体学科的思维方法。

五、允许学生大胆猜想，鼓励实践验证。教师应让学生了解思维定势、功能固着、酝酿效应等对问题解决有什么影响，克服其阻碍作用，让学生打开思路，从多种角度提出问题解决的策略，并鼓励学生进行积极的尝试和实践，在实践中验证自己的猜想。

对于这些宝贵的建议，很实用，多领会、灵活运用于实践中。